江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册2.2.2奇妙的二氧化碳学案无答案新版沪教版.docVIP

第2章 第二节 奇妙的二氧化碳 (第2课时) 【学习目标】1．认识二氧化碳的主要化学性质； 2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳二氧化碳的性质； 3．归纳二氧化碳的用途 【学习重点】实验室制取二氧化碳的反应原理、装置及收集和检验方法 【学习难点】形成实验室制取气体的思路和方法 【学习方法】实验探究——讨论——归纳 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 1.二氧化碳的密度与溶解性？ 2.干冰用于人工降雨的原理？ 3．已知：有酸味的物质都有酸性。紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，是石蕊溶于水形成的溶液，它遇到有酸性的物质会变成红色。如将紫色色蕊试液滴入稀盐酸和稀硫酸中，紫色色蕊试液都变红。若将紫色色蕊试液分别滴入食盐水、糖水、醋酸中，变红的是 二、合作、研讨与点拨 【活动与探究一】 参见课本P42“观察与思考”分组探究。实验现象 ； 问题讨论：究竟什么物质使石蕊试液变红的？ 有几种可能性？ 如何验证你的猜想？ [观察思考] 结论 使石蕊试液变红的。 二氧化碳与水反应的文字表达式 ； 符号表达式 【活动与探究二】认识碳酸 加热因通入二氧化碳而变红的紫色石蕊试液 实验结论： 碳酸 反应的文字表达式 ； 符号表达式 【活动与探究三】 倾倒二氧化碳灭火（实验装置如右图） 实验现象 ； 实验结论 、 思考：氮气和二氧化碳一样也不能支持燃烧，但通常人们用二氧化碳灭火，不用氮气灭火，请你分析其中可能的原因。 【活动与探究四】 检验二氧化碳气体（实验装置如右图） 实验现象 ； 反应的文字表达式 ； 符号表达式 【拓展】熟石灰的成分是氢氧化钙放在空气中会慢慢变硬，发生的也是这个反应。 三、总结、反思与提升 1.二氧化碳的化学性质 二氧化碳可以做灭火剂，说明它具有的化学性质是 。 二氧化碳能与水反应生成碳酸，写出发生反应对的文字表达式与符号表达式。 ； 。 （碳酸不稳定受热能分解文字表达式与符号表达式。 ； 。） （3）二氧化碳能与石灰水反应，写出该反应的文字表达式与符号表达式 、 。 2.将装满二氧化碳的塑料瓶分别倒入水和澄清石灰水，盖紧，振荡，观察现象并解释。 3.打开满汽水瓶子的瓶盖便看到大量气泡冒出，喝进肚中不久便有气体涌出（打嗝）,为什么？猜测冒出的气体是什么？请设计实验证明你的猜测。 4.总结二氧化碳的用途 四、自检、反馈与巩固 【课堂作业】 1．将CO2通入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化（ ） A．先变蓝后变紫 B．先变红后变无色 C．先变无色后变红色 D．先变红色后变紫色 2．下列变化是只因化学变化引起的 （ ） A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞台云雾 C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D．用二氧化碳灭火 3．下列操作中只发生物理变化的是（ ） A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中 C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰 5．下列说法中正确的是 （ ） A．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳。 B．将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水会变质，表面会有一层白膜生成 C．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色