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孙疃中心校七年级语文检测一、语文积累与综合运用（25分）1、根据要求背写。（6分） （1）深林人不知， 。 王 维《竹里馆》（2）此夜曲中闻折柳， 。 李 白《春夜洛城闻笛》 （3）马上相逢无纸笔， 。 岑 参《逢入京使》 （4） ，惟解漫天作雪飞。 韩 愈《晚 春》（5）《木兰诗》中描写边关将士艰苦生活的句子是 ， 。2、阅读以下文字，按要求完成（1）至（4）题（7分）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，( )尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。(1)给加点字注音，按拼音写汉字。窥（ ）园 （ ）Lì尽心血（2分）(2)文中有个错别字是 它的正确写法是： 。（2分）(3)文中除了有“引用”的修辞以外，修辞手法还有： 。（1分）(4)文中“无暇及此”的意思是： 。（2分）3、七（6）班在“天下国家”为主题的综合性学习活动中，举行了诗歌朗诵会。假如你也参加了，请你根据活动内容完成以下各题。（9分）（1）诗歌朗诵时一个同学朗诵了《黄河颂》接下来的同学将要朗诵《木兰诗》假如你是主持人你的节目串联词会是：（3分） 。（2）为了把此次诗歌朗诵会主持好，你在课下了解了许多爱国诗人。你了解的诗人有 、 。（2分）（3）诗歌朗诵会结束后，小明同学写了一篇关于活动感受的文章。文章中出现了两处语病，请你找出来并帮他修改。（4分）①通过这次活动，使我充分领悟了爱国的真正意义。②其实，爱国并不抽象，它就体现在我们日常生活中的一点一滴、一言一行。③我们一定要弘扬和继承爱国精神，从身边的小事做起，把爱国之心、报国之志转化为具体、实在的行动，在点滴的生活细节中彰显爱国情怀。第一处：第（ ）句。修改意见： 。第二处：第（ ）句。修改意见： 。4、名著阅读（3分）《骆驼祥子》是 写的一部小说。小说惊心动魄地写出了，恶魔般的社会环境残酷地把一个 的青年变成了 的行尸走肉。二、阅读理解（40分）（一）阅读《说和做》节选完成5至9题（13分）①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！⑨他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑩他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（11）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。(12)闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。(13)他，是口的巨人。他，是行的高标。5、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分） 。6、选文第①②段在全文结构上有什么作用？请具体分析。（3分） 。7、说说对下面句子的理解（2分）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 。8、文中划线句子属于什么描写？说说这些描写的作用。（2分） 。9、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？（3分） （二）阅读《最后一课》节选完成10至14题（12分）①我的最后一堂法语课！　②我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。　③