语言版八年级语文古文单元讲解.doc

课文解读 重点探究 吕蒙由一介武夫而变成一名懦将，前后发生这么大变化的原因是什么？ 吕蒙变化之大简直判若两人的缘由有二：其一是“学”。“学”使他的才略有了令人难以置信的张继。其二，吕蒙的长进与孙权的劝学是分不开的。孙权认为因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，指出“学”的必要；随后现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙“乃始就学”。孙权的善劝，对他人的关心、期望是吕蒙发生变化的必要外因。 难点攻略 祖狄力主北伐，为了完成这一心愿，他都作了哪些努力？ 首先，他念念不忘“遗民既遭残贼”，大胆进言，力主北伐。当他不被重用时，也矢志不渝，自行招募人马，为北伐做准备，忧国忧民的思想尽显其中。尤其是他在江心说的一番话，表明他北伐收复失地的决心。最后，率领招募的人马进兵北伐。这一切努力、行为，都表现了祖狄的超人胆识和意志，不愧为一代名将。 《祖狄北伐》一文中，写“闻鸡起舞”一事有什么作用？ 文章通过写“闻鸡起舞”一事，为祖狄长大后的行为作了铺垫，暗示祖狄的胆识和意志不是凭空而来的，是祖狄自觉地刻苦磨练的结果。同时也是对前文“小有大志”的呼应。 写作特色 （1）记事简练，剪裁精当。 本文抓住了孙权劝学和鲁肃“与蒙议论”两个重要方面来写，也就写出了故事的起因，紧接着写出故事的结果，而不屑吕蒙如何好像、如何学习，他的才略是如何增长的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃这个饱学之士的惊赞生动表现出来的。写孙权劝学，着重表现孙权的善劝。写鲁肃的“与蒙议论”，着重以二人一问一答来表现吕蒙才略长进之快之大。 （2）对话言简义丰，生动传神，富于情趣。 孙权劝学，先一语中的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。 译文对照 孙权劝学 　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 注释　　1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。 　　2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。229年称帝。　 　　3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。 　　4、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。 　　5、今：现在。 　　6、涂：同“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。 　　7、辞：推托。 　　8、多务：事务多，杂事多。务，事务。 　　9、孤：古时候王侯的自称。 　　10、治经：研究儒家经典。经”指四书五经，四书：《大学》《中庸.》《论语》《孟子》，五经：《经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 　　11、博士：当时专掌经学传授的学官。 　　12、但：只，仅。　 　　13、涉猎：粗略地阅读　 　　14、见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。 　　15、乃：于是，就。 　　16、及：到了…的时候。 　　17、过：到；到达。 　　18、寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。 　　19、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 　　20、非复：不再是。 　　21、大兄：