赤壁赋Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

也叫散文赋、文赋，是中唐以后出现的一种文体。 赋是一种形式比较自由灵活的韵文，①句子以四言、六言为主；②讲求文采；③多采用主客问答形式和铺张手法。 学习第一段 疏通字词 学习第一段 句式 第1自然段主要内容： 写主客月夜泛舟赤壁，表现飘飘欲仙之欢快。 学习第二段 疏通字词 学习第二段 翻译 第2自然段主要内容： 唱歌吹箫，乐极生悲。 学习第三段 疏通字词 学习第三段 句式 英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者 第3自然段的主要内容： 主问客答，客人抒发思古之幽情。 学习第四段 疏通字词 学习第四段 翻译： 第4自然段的主要内容： 苏子陈述自己的见解，宽解客人。 学习第五段 疏通字词 第5自然段的主要内容： 客人由悲转喜，开怀畅饮，照应开头。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿” ，心胸豁达可见一斑。 在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙……时运不济，命途多舛，都不能让他那高傲的头颅低下。 -----高考广东卷《纪念》 一、人生短暂 二、自身渺小 三、世事无常 四、仙愿难成 （悲） 斯 曾 彼 苟 卒 适 盖 这 代水 那 代月 最终 假若 简直 竟然 表强调 假若 享用 句式 而又何羡乎 是造物者之无尽藏也 固一世之雄也 宾语前置 判断句 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼, 而卒莫消长也。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 3、由悲而乐，苏轼有了哪些感悟？ 一：变与不变 二：取与不取 水 月 人 变 不变 逝者如斯 盈虚如彼 生老病死 未尝往也 卒莫消长 代代相承 以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月” ———旷达乐观 取与不取： （喜而笑） 更酌 枕藉 肴核 既 相与 重新倒酒 菜肴果品 相互 一起 枕着 靠着 已经 翻译 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 省略句 状语后置 理解构思和表达艺术 赤壁之景（“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”） 夜游之行（“举酒属客”，“诵明月之诗，歌窈窕之章”） 乐 客 乐极生悲 ， 释悲生议 英雄易逝、自身渺小、人生苦短、仙愿难成 苏子 借景议理，解客之悲 变则万物皆短、不变则物我皆长、物各有主、共适清风明月 乐 景 情 理 苏轼对赤壁情有独钟的原因是什么？ 1.赤壁的秀美可以抚慰灵魂。 2.寻求人生的平衡点。也就是所说的“达则兼济天下，穷则独善其身”。 3.寄托自己对英雄业绩的向往和惆怅。 4.气度的宽宏，曹操虽败仍不失英雄风范，苏轼虽处境艰难仍心怀壮志。 永恒的赤壁，永远的苏轼 赤壁的灵秀抚慰着苏轼那颗伤痕累累的心，也孕育了他伟大的思想和灵魂。在灵魂和自然融合的一刹那，我们理解了苏轼的幸福和不幸。 赤壁因苏轼而留下千古华章，苏轼因赤壁而屹立千古。感谢苏轼给我们带来的精神食粮。苏轼若有知也应感谢我们对他的理解。 -----湖南高考卷《谈意气》 * * * * * 余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,余秋雨写到 “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果—— 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇.赤壁怀古》和前后《赤壁赋