福建省永春县2015-2016学年高二生物寒假作业2（无答案）.docVIP

2015—2016学年度上学期寒假高二（理）生物作业（二） 1．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端， 把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如下图所示）；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（　　） A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素 2．飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向是 A．根向下，茎向下 B．根向上，茎向上 C．根水平方向，茎向上 D．根和茎都水平方向 3．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ） A．芽能发育成茎和叶 B．芽能进行光合作用 C．芽能产生生长素 D．芽能供应生根所需的有机营养 4．将植物横放，.测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是 A．a B．b C．c D．d 5．为验证生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量．以下作物最合适用来做实验的是（　　） A．玉米B．油菜C．花生 D、黄瓜 6．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 (　　) A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B．生长素对果实的发育和成熟没有影响 C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 (　　) A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 8．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。据图表判断，下列叙述正确的是 (　　) 组别 甲 乙 丙 顶芽 摘除 保留 保留 细胞分裂素(浸泡浓度) 0ppm 2ppm 0ppm A．细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优势 B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D．细胞分裂素与侧芽的生长无关 9．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是 (　　) A．赤霉素和生长素 B．脱落酸和细胞分裂素 C．赤霉素和脱落酸 D．生长素和乙烯 0．种群是指一个生态系统中 A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和 11．不宜采用样方法调查种群密度的是 A．荠菜 B．蚜虫 C．蒲公英 D．菜粉蝶 12．种群的下列特征中，对种群数量变动起主要决定作用的是 A．种群密度 B．出生率与死亡率 C．年龄结构 D．性别比例 13．我国曾经提倡一对夫妇只生一个孩子。从种群特征看，这项措施直接调节 A．年龄组成??? ??B．性别比例??? ?? C．死亡率?? ??D．出生率 14．下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是 15．进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是 A．选取多种植物为调查对象 B．必须要逐一计数某个种群的个体总数 C．对某种植物的调查常采用标志重捕法 D．样方内各年龄段的植物均需统计 16．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干,抽样镜检,视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,视野下如乙图所示。根据实验结果判断,以下叙述正确的是(　　)。 A.培养5小时后,酵母菌种群密度增加200倍左右 B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法 C.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体 D.培养5小时后,酵母菌种群数量已经达到K值 17．在什么条件下种群才会呈指数增长?(　　) A.当只有食物受到限制时 B.在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里生存 C.只是没有捕食者 D.只有在实验室内的实验条件下 18．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是(　　)。 A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B.达到K值时种群增长率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速率逐步降低 19．当种群数量达到K值时,可能出现的现象是(　　)。 A.