鉴赏诗歌抒情方式.ppt

借古讽今（抒怀）与用典息息相关 拟咏怀（其二十六）庾信 ?萧条亭障远，凄惨风尘多。 关门临白狄，城影入黄河。 秋风别苏武，寒水送荆轲。 谁言气盖世，晨起帐中歌。 注：庾信，南朝梁文学家。公元554年奉命出使西魏。梁亡，庾信因文才出众被强留在长安做官，最终未能回到故土。 作者在后四句用典抒情，请简要赏析。 借苏武来表达被留仕北的悔恨与屈辱，借荆轲来表达不能返乡的悲愤，借霸王项羽别虞姬来表达壮志难酬的遗恨。 借古（典故）抒情题的答题框架与表述方式： （1）答题框架 典故＋情感（今人的或现在的）＋作用 （2）表述方式 借＋……典故（事典或语典）＋……情感（今人的或现在的） 至于用典抒情的作用的表述需注意基本术语，如委婉、含蓄等。 2.间接抒情 （1）借物抒情（如托物言志、咏物抒怀、 托物起兴等） （2）借事抒情（如借古讽今、咏史抒怀、 寓情于事等） （3）借景抒情（如借景抒情、因景生情、 情景交融等） （3）借景抒情（如借景抒情、因景生情、情景交融等） 诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。 乐景写乐情 哀景抒哀情 乐景衬哀情 哀景写乐情 借景抒情主要类型 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。 ①以乐景写乐情 ②以哀景写哀情 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体，“妙合无垠”。 ③以哀景写乐情（少见少考） 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 上联以“红叶青山”这样亮丽的景色，反衬诗人离愁别恨。 ④以乐景写哀情（多考） 乐景哀情 古人这样说它的作用： 以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐” 1.(2009·江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。喜外弟卢纶见宿 司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。[注]蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。 【参考答案】以哀景写哀情（情景交融）；不着悲字而悲情自现：此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗人虽不言悲，但悲情四溢。 借景抒情和情景交融（寓情于景）的区别 借景抒情，抒情的一种方法，即借助于景物，以达到抒情的目的。 寓情于景，明写景，即字面都是景语，但暗含情。 共同点：以抒情为中心 不同点：寓情于景表面写景，实质写情； 借景抒情写景抒情都是明写 借景抒情和情景交融（寓情于景）的区别 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 登高 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客， 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 知识梳理 一.古典诗词常见的抒情方式1、直接抒情 （直抒胸臆）2、间接抒情 （1）借物抒情（如托物言志、咏物抒怀、托物起兴等）（2）借事抒情（如借古讽今、借古抒怀、寓情于事等） （3）借景抒情（如借景抒情、因景生情、情景交融等）  【总结】试题之问 常式：1、这首诗是怎样抒情（融情于景、叙事抒情、 咏史抒怀）的？ 2、请从情景关系的角度分析这首诗歌。 变式：1、这首诗运用了何种表达方式（表现手法、艺 术手法）？ 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3、这首诗是怎样表现……的？ 4、诗人是如何表现这种情感的？ 5、这首诗的XX句在艺术手法上有什么特点？请 简要分析。 【总结】答题之规 第一步：指明用了哪种抒情手法。 （先观点） 第二步：结合具体诗句分析，简明扼要