长江作业·15-16语文必修2文档讲义：赤壁赋.doc

1.赤壁赋 本课话题　——换个角度看问题 朗读——课文中的名段 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 苏轼认为，看问题应该从不同的角度，而不应把问题绝对化，使自己陷入困境。 积累——生活中的素材 一群兴致勃勃的人在登山的路上，遇到了从山上下来的满身疲惫的人。于是，登山的人问下山的人说，怎么样？山上有什么好玩的吗？下山的人有些满脸失望地说，没有，什么也没有，只是一座破庙……，也有些说山上的风景很不错，登高望远，远处风景无限！如果你是登山的，听到这些话，你是停滞不前，满心失望呢还是继续攀登？这个时候，你只有学会换个角度看问题，每个人对同样的事物可能有不同的看法，要给自己一个微笑，给自己一次机会，自己爬上去看个究竟。其实，你看到的风景跟别人看到的风景虽然是一样的，但感觉并不一样。 阅读——文学中的典故罗素的中国行。 20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在1924年来到中国的四川。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿子上峨眉山。山路陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。此情此景，使罗素没有了心情观景，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这么热的天，还要他们抬着上山。 到了山腰的一个小平台，罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情。他看到轿夫们坐成一行，拿出烟斗，又说又笑，丝毫没有抱怨天气和坐轿人的意思。罗素得出这么一个结论：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。 简介 苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人。嘉岉年间进士。因反对新法外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州；后贬为黄州团练副使。哲宗继位，一度被召回京，等哲宗亲政，再贬到惠州、琼州。徽宗即位，遇赦北还，途中在常州病逝。 思想 主张 推崇韩愈和欧阳修对古文的贡献，认为文章的艺术具有独立的价值。 主要 作品 《赤壁赋》《石钟山记》《饮湖上初晴后雨》《念奴娇·赤壁怀古》等。 苏轼被贬黄州以后经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。这时他已年近半百站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。其后，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《赤壁赋》《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上产生了深远的影响。 赋 “赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。《赋》着力于铺陈事物，较多地选用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶、音律、句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。 第1步读准字音——千言万语总关音 壬戌(xū)　　　　 窈窕(yǎo)(tiǎo)　 横槊(shuò) 冯虚御风(píng) 扣舷(xián) 袅袅(niǎo) 酾酒(shī) 山川相缪(liáo) 匏樽(páo)嫠妇(lí) 愀然(qiǎo) 相与枕藉(jiè)舳舻(zhú)(lú) 蜉蝣(fú)(yóu) 幽壑(hè) 举酒属客(zhǔ) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 1．浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”，乘) 2．山川相缪(缪，通“缭”，连结、盘绕) 3．杯盘狼籍(籍，通“藉”，零乱) 4．扣舷而歌之(扣，通“叩”，敲打) 第3步一词多义——看我七十二变 1．歌 2．如 3．而 4．乎 第4步词类活用——词性变异含义迥 1．舞幽壑之潜蛟(使动用法，使……起舞) 2．泣孤舟之嫠妇(使动用法，使……哭泣) 3．西望夏口，东望武昌(名词用作状语，向西，向东) 4．击空明兮溯流光(形容词作名词，月光下的清波) 5．侣鱼虾而友麋鹿(意动用法，以……为伴侣，以……为朋友) 6．下江陵，顺流而东也(名词作动词，攻占，向东进军) 7．吾与子渔樵于江渚之上(名词作动词，捕鱼砍柴) 第5步古今异义——词语的昨天和今天 1．白露横江 古义：白茫茫的水气。 今义：二十四节气之一。 2．凌万顷之茫然 古义：旷远的样子。 今义：完全不知道的样子。 3．望美人兮天一方 古义：指内心所思慕的人。 今义：美貌的女子。 4．徘徊于斗牛之间 古义：这里指明月停留。 今义：人在一个地方来回走动。 第6步文言句式——特殊句式多留意 1．固一世之雄也。(判断句) 译文：本是一位盖世英雄。 2．此非孟德之困于周郎者乎？(被动句) 译文：这不是曹操被周瑜打败的