陈情表等课文2(瘦身版).ppt

高考作文（课本素材） 点石成金 雕璞成器 激活课本（一）一材多用 重读经典 多重感悟 《报任安书》 【名段】 “盖文王拘而演《周易》1；仲尼厄而作《春秋》2；屈原放逐，乃赋《离骚》3；左丘失明，厥有《国语》4；孙子膑脚，《兵法》修列5 ；不韦迁蜀，世传《吕览》 6 ；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》 7 ；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”8 [讨论】 话题1? 09——小兔学游泳 话题2? 09——色盲症方便面干洗剂 话题3? 08——游客海龟鹰 话题4 07——摔了一跤 话题5? 04——位置与价值 话题6 04 ——遭遇挫折与放大痛苦 话题7 02 ——心灵的选择 话题8? 2000年——答案是丰富多彩的 遭遇挫折与放大痛苦： 伟大的人生中大多充满挫折。但伟人们不会毫无意义的放大自己的痛苦，文王、孔子、屈原等人，他们的挫折倍于常人，他们的痛苦倍于常人，但他们能正确地面对挫折，不是绝望，不是呻吟，而是勇敢地面对挫折，坚强地面对苦难，实现了人生的超越。 答案是丰富多彩的： 人生的答案是丰富多彩的。孔子仕途不通，转而著《春秋》，整理古代文化典籍，惠泽后世，成为中国文化的圣人。屈原理想难以实现，转而著《离骚》，他没有成为成功的政治家，却成了中国文学史上第一位声名卓著的诗人。人生没有固定的剧本，生命的趣味在于它没有固定的答案，生活的意义在于我们有选择的可能。 整体把握课文 【名篇】 幸福之花。开在感恩枝头 自幼失去父母是李密的不幸，但刘氏却用慈母般的爱把他抚育成人。高官厚禄是多少读书人毕生的梦想，然而当机会降临时，面对“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”的祖母，李密却毅然放弃了这个机会。因为他眷恋着祖母，知道“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年”的道理。在为官和感恩之间，他执着地选择了后者，向世人坦露了一颗拳拳的感恩之心。 【话题】双赢的智慧(05年山东高考作文题) 以退为进的智慧 拿破仑说，光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。我说，双赢的智慧不在于永远向前，而在于以退为进。蜀汉后主刘禅的郎官李密以《陈情表》一文名垂千古，向后人展示了他双赢的智慧。他从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。后来他因孝举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。尽忠还是尽孝，李密进退维谷。侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。李密睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感激与孝情。“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报达祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。 激活课本（二） 课本蕴藏着丰富的语文资源。切合历年来高考作文命题的材料有不少，以2003年高考为例： “感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 (1)《邹忌讽齐王纳谏》中妻、妾、客对邹忌的情感亲疏远近的不同使他们对邹忌之美的认识也各不相同。 (2)《触龙说赵太后》中赵太后对儿子的情感有一个由“近”到“远”爱的发展过程，对儿子作人质这件事的认知也有一个由短浅的妇人之见到“深远”的政治家之见的发展过程。 (3)《屈原列传》中楚怀王对屈原的“认识”、“处理”受他对屈原情感的“亲疏远近”影响，而这种情感的“亲疏远近”又决定于怀王是否内惑于郑袖等人。 (4)晋武帝对旧臣李密有一份天生的疏远之情，在《陈情表》之前，对李密最主要的认识是怀疑其有二心。李密《陈情表》的成功之处就在于使晋武帝在情感上对他的亲近、认同了，当然也就能渐渐改变晋武帝对他作为旧臣的固有“认知”。 【思考】 话题“语言与沟通”（2004年高考广东卷） ①高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通，李白的《蜀道难》“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道难，难于上青天”，友人从言语中受到关怀，沟通到了心坎，沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。 ②爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要语言沟通。（《雨霖铃》） ③烛之武放下私人恩怨为国挺身而出，竟能用一段话使秦师从边境中退去，挽救一个国家。“若郑亡而有益于君，敢以烦执事”“赵国以鄙远，君知其难也”“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”“且君尝为晋君赐