高一数学1-1-1算法的概念课件1新人教A版必修.ppt

●课程目标 1．双基目标 (1)体会算法思想和特征，了解算法含义．能说明解决简单问题的算法步骤．通过实例学习有条理地清晰地表达解决问题的步骤．发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析和有条理地表达能力．提高逻辑思维能力． (2)理解程序框图的顺序结构、条件分支结构和循环结构这三种基本逻辑结构，能识别和理解简单框图的功能．能运用三种基本逻辑结构设计程序框图解决简单问题． (3)理解几种基本的算法语句——赋值语句、输入和输出语句、条件语句、循环语句，能初步应用这些算法语句编写程序．并通过模仿、操作实践、探索分析，于解决具体问题的算法设计、框图、程序的编写过程中发展应用算法的能力和思维能力． (4)了解几个算法案例． (5)经历解决具体问题的算法设计过程，体会自然语言、框图和算法语句三者之间的对应，熟练地进行程序框图与算法语句的转换． 2．学习目标 (1)通过具体实例，在解决问题过程中学习一些基本的逻辑结构和语句，感受和体会算法思想的意义，认识算法思想的重要性． (2)感受并认识现代信息技术在解决数学问题中的重要作用和威力．经历设计程序框图表达解决问题的算法的过程和将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，体会算法在科学技术和社会发展中的重要作用，形成自觉将所学数学理论知识和现代信息技术结合的思想，并在解决问题过程中，养成扎实严谨的科学态度． (3)了解以算法为基础的中国古代数学的辉煌成就，增强民族自豪感，树立为国争光思想． ●学法探究 1．结合实例，体会算法思想 算法对高中学生来说并不陌生，在义务教育阶段学习一元二次方程的解法，求三角形面积公式，在高中数学1中介绍了求方程近似根的二分法，数学2中利用公式计算的几何问题进行分步求解等等都是算法．在本章中，要在初步感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图在解决问题中的作用；通过模仿、操作、探索，经历设计程序框图表达解决问题的过程；经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程． 体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理地思考表达能力，提高逻辑思维能力． 2．注重实践，培养算法思想 算法是实践性很强的内容，只有通过自身的实践解决几个算法设计问题，才能体会到算法思想，学会一些基本逻辑结构和语句．因此尽可能地通过实例体会和理解算法的含义，通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程，了解算法语言的基本构成，理解几种基本算法语句．但并非必须使用信息技术才能学习算法，在数学中的算法更注重设计算法的过程，体验算法的思想，培养有条理地思考表达能力，提高逻辑思维能力． 因此不要将这部分看成单纯地程序设计和上机操作．当然如果能上机，算法设计的整个过程就可以得到完整地体现．就可以及时地看到自己设计的算法的可行性、有效性，这不但可以很好地激发兴趣，而且还能提高学习效率． ●教法点津 1．本章教学的重点应放在体会、理解算法思想、理解三种基本逻辑结构，提高逻辑思维能力．会用框图表示具体问题的算法．要通过实例引入算法概念，通过实例探讨如何用程序框图表示算法． 2．要清楚本章的目的不是要学生学习程序设计语言，更不要在算法的优化设计上下功夫．对于算法语句的学习，只要求理解可把自然语言、框图语言转化为计算机能够识别的形式语言(计算机语言)． 3．有条件的可上机尝试． 1．1　算法与程序框图 1．1.1　算法的概念 1．算法是指按照一定的规则解决某一类问题的 和 的步骤． 算法也可以理解为由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤，或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤或序列能够解决一类问题． 计算机解决任何问题都要依赖于 ，只有将解决问题的过程分解为若干个明确的、有限的步骤(即算法)，并且用计算机能够接受的“ ”准确地描述出来，计算机才能够解决问题． 明确 有限 算法 语言 2．描述算法可以有不同的方式．例如，可以用自然语言和数学语言加以叙述，也可以借助形式语言(即算法语言)给出精确的说明，也可以用框图直观地显示算法的全貌． 3．算法的设计不同于求解一个具体问题的方法，它有如下的要求： (1)写出的算法，必须能解决一类问题(例如解任意二元一次方程组)，并且能重复使用． (2)算法过程要能一步一步执行，每一步执行的操作必须确切，不能含糊不清，而且经过有限步后能得出结果． 重点：算法概念与特征． 难点：(1)体会算法思想，理解算法含义． (2)非数值型问题算法的描述方法． 1．算法的概念与意义 (1)算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础．随着现代信息技术的飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种基本数学素养． 本节主