期刊论文,信息技术与高中物理教程整合的现状调查.pdfVIP

2006．7中国电化教育总第234期 教学研究 文章编号：1006—9860(2006)07—0045一04 信息技术与高中物理课程整合的 现状调查术 徐杰 (江苏省镇江中学，江苏镇江212017) 摘要：通过对信息技术与物理课程整合的学生问卷调查结果分析发现：信息技术与高中物理课程整合的现状不 容乐观，学生的物理学习态度总体端正，但学习方法存在较大问题；教师和学生的信息素养较高，但学生使用信息技 术工具的机会不多；部分教师开展了不同层次的整合实践，但在整合的广度和深度上都有待于进一步推进。 关键词：信息技术；物理课程；整合；问卷调查；现状分析 中图分类号：G434文献标识码：B 信息技术的飞速发展引发了教育从内容、形 重点选取了“学生的物理学习态度方法”“学生的信 式、方法到组织的全方位变革。信息技术与课程的整 息素养”“学生对物理教师信息技能的评价”和“学生 合，已经成为各国信息技术教育、教育