高考 鉴赏诗歌中的人物形象课件.ppt

古诗词中常见的人物形象 （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。天生我材必有用，千金散尽还复来。可看出他的豪放洒脱。 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 （4）怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象 （5）矢志报国、慷慨愤世的形象。 如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 （6）友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 （7）献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 （8）爱恨情长、儿女情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。再如李商隐诗中表达的情感所显示的形象。 （9）爱民惜才的形象 龚自珍的《己亥杂诗》对人才的渴望，毫无遮拦地表现在字里行间。 学习目标 1.了解鉴赏人物形象考查要点 2. 学会分析人物形象的方法 3.掌握诗歌中人物形象鉴赏题的答题模式 设题方式： （1） 赏析诗（词）中的人物形象。 （2）诗（词）中塑造了什么样的人物形象？请简要分析。 （3）诗（词）中的人物具有怎样的特点？请简要分析。 典型例题 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋 辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。 【注释】耒阳，即今湖南省耒阳县。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。据考，淳熙六年（1179）或七年，作者任湖南转运副使和安抚使时写了这首词。 词的下阕为我们塑造了一个怎样的词人形象？请结合词句加以分析。（6分） 淳熙三年（1176），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。南宋议和派当权后，排斥忠良，陷害贤能，使得朝政黑暗，词人抗金救国的理想，难于实现。 参考答案：①塑造了一个容颜憔悴、丧魂落魄、疲惫不堪的词人形象（2分）。 ②下阕前三句，词人为我们塑造了一个手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的儒将形象，写出当年词人抗击金兵的潇洒风度，而“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身” （2分）。 ③通过词人的今昔对比（明确对比手法1分），词人慨叹自己屡遭排斥，频繁调任，壮志难酬的悲愤之情。（1分） 1．说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点（两三个词） + 身份 。 2．析例句——结合具体诗句或重点词语分析人物形象的性格特点，融入表达技巧。(可以翻译诗意) 3．明作用——人物形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。 例2、竹轩诗兴 张镃（2013辽宁卷） 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 参考答案：①塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分） ②通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得； “倦卧”“闲吟”等举止活动反映了诗人洒脱的生活态度； “竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。） 自主订正 出塞 （唐）马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。 答案示例：学生一：描写了穿上战袍系上金腰带，骑马冲到临洮，一心想上阵杀敌却缺乏宝刀的报国无门的爱国诗人形象。 学生二：首句从外貌描写表现了守边将士全副武装、英姿飒爽的形象；第二句以恶劣的环境