高中生物 第三单元 生物科学与人类健康 第三章 生物药物 3.3.1 抗生素及其合理使用（一）教案 中图版选修2.docVIP

第1节抗生素及其合理使用 【教学目标】 知识与能力方面： 1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。 2.。 3.。 4.。。 。 。 课件展示：某同学患感冒后，打点滴。第一次，用的青霉素，第二次，还是用的青霉素但用量比第一次的量比第一次多，他本人认为多了好得快。以此实例，学生展开激烈的讨论。 学生分组探究学习结束后，进行交流。解答以下问题并展示： 1．抗生素史话 （1）青霉素的分子式 学生通过看课本，熟练掌握青霉素的分子是的具体写法。 （2）抗生素的作用机制：（学生看课本讨论）1.在日常生活中，对抗生素的使用下列做法正确的是： A．只要是感染就用青霉素 B．把剂量加大，好得快 C．根据情况和病情合理使用抗生素 D．使用抗生素及时比使用其他的非抗生素的效果好 2.利用发酵工程，可以是产生抗生素的量大大提高，有关说法正确的是： A．发酵工程中，都是用的生物的无氧呼吸。 B．抗生素是蛋白质。 C．抗生素能对付所有的病原体。 D．不同的抗生素所起的作用也是不同的。 3.抗生素的作用机理是 A．分解蛋白质，为细胞的繁殖提供营养。 B．干扰细菌等病原微生物素的代谢过程，从而影响其结构和生理功能。 C．是为了保证细胞的活性 D．为细胞进行新陈代谢提供营养物质。 【布置作业】做学案上的练习题 【教学反思】 抗生素是我们日常生活中常用的一种药物、，合理利用抗生素可以达到治病救人的良好