1.2 研究物质的实验方法 第4课时 溶液的配制及分析 课件1(苏教版必修1).ppt

【答案】　(1)5.3　(2)搅拌　引流　(3)A.偏低　B．偏低　C．偏低 【提示】　(1)无影响。 (2)倒掉溶液重新配制。 互动探究 (1)第③步操作前，容量瓶中存有少量蒸馏水，对所配溶液浓度有何影响？ (2)第⑧步时，若加水超过刻度线应如何处理？ 变式训练2　实验室配制500 mL 0.2 mol·L－1的FeSO4溶液，实验操作步骤有： ①在天平上称出27.8 g绿矾，把它放在烧杯里，用适量的蒸馏水使它完全溶解 ②把制得的溶液小心地注入500 mL容量瓶中 ③继续向容量瓶中加蒸馏水至液面距刻度线1～2 cm 处。改用胶头滴管小心滴加蒸馏水至溶液凹液面底部与刻度线相切 ④用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，每次洗涤的液体都小心转入容量瓶，并轻轻摇匀 ⑤将容量瓶的瓶塞塞紧，充分摇匀 请填写下列空白： (1)操作步骤和正确顺序为(填序号)_______。 (2)某同学观察液面的情况如图所示，对所配溶液浓度有何影响？ 会________(填“偏高”、 “偏低”或“无影响”)。 (3)若出现如下情况， 所配溶液浓度将偏高还是偏低：没有进行操作步骤④，会________；加蒸馏水时不慎超过了刻度，会_________________________。 解析：(1)配制溶液时要注意将洗涤液转入容量瓶中，正确的操作顺序为①②④③⑤。 (2)定容时俯视刻度线，溶液体积偏少，浓度偏高。 (3)若未将洗涤液转移至容量瓶，溶质偏少，浓度偏低；加蒸馏水超过刻度线，体积偏大，浓度偏低。 答案：(1)①②④③⑤ (2)偏高 (3)偏低　偏低 探究整合应用 溶液的配制 一定物质的量浓度溶液的配制，既是学生必须掌握的几个定量实验之一，又是高考的重点，主要考查物质的量浓度的计算，仪器的使用，误差的分析等。 实验室配制0.1 mol·L－1的BaCl2溶液分两个阶段进行。第一阶段，用托盘天平称取5.2 g无水BaCl2晶体；第二阶段，溶解配制0.1 mol·L－1的BaCl2溶液。第一阶段操作有如下几步： 例 A．将游码拨至0.2 g处；B.将游码拨到“0”处；C.在天平的两边托盘上各放一张干净的等质量的滤纸，调节天平两边平衡螺母使天平平衡；D.取走药品，将砝码放入砝码盒内；E.往左盘上逐步添加晶体至天平平衡；F.在右盘上放置5 g砝码。 (1)其正确的操作顺序是：B→(　　)→(　　)→A→(　　)→(　　) (2)在E操作中，当只缺少量晶体时，其操作方法是_______________________________。 (3)第二阶段操作中，应先将5.2 g BaCl2加适量蒸馏水溶解，溶解过程中使用的主要仪器有________，然后将溶液转入________中，再经________、________、________、________后即可得到0.1 mol·L－1的BaCl2溶液。 (4)下列操作对配制的BaCl2溶液的浓度有何影响？(填“偏高”、“偏低”或“无影响”) A．如果选用的容量瓶内有少量蒸馏水，则所配BaCl2溶液的浓度________。 B．如果定容时，俯视容量瓶刻度线，则所配BaCl2溶液的浓度________。 C．如果定容摇匀后液面下降，又加水至刻度线处，则所配BaCl2溶液的浓度________。 【解析】　(1)主要考查溶液配制过程中称量的步骤。要注意天平的使用规则：先调节平衡，后调零，再称量，称量时左物右码。 (2)主要考查称量时固体物质量取的操作规则：右手拿药匙，用左手轻拍右手手腕，小心振动药匙，使晶体落在托盘滤纸上，直至天平平衡。 (3)容量瓶常用的规格有50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL，配制一定物质的量浓度的溶液时要选择合适的容量瓶，配制的操作步骤是：计算→称量→溶解→移液→定容。 (4)A项，在用容量瓶配制溶液时，最后需加蒸馏水定容，无需干燥，只要洁净即可，故不会对所配溶液的浓度产生影响；B项，定容时俯视容量瓶刻度线，则所加蒸馏水的量不足，使溶液的体积减小，会导致所配溶液的浓度偏高； C项，定容后，经反复颠倒摇匀后，会出现容量瓶中的液面低于容量瓶刻度线的情况，这时再向容量瓶中加入蒸馏水，会导致所配溶液的物质的量浓度偏低。 【答案】　(1)C　F　E　D (2)右手拿药匙，用左手轻拍右手手腕，小心振动药匙，使晶体落在左盘滤纸上，直至天平平衡 (3)烧杯、玻璃棒　250 mL容量瓶　洗涤　移液　定容　摇匀 (4)A.无影响　B．偏高　C．偏低 金太阳新课标资源网 第4课时　溶液的配制及分析 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 第4课时　 溶液的配制及分析 课前自主学案 课前自主学案 自主学习 一、基本原理 根据欲配溶