2016春一年级音乐下册 第二单元《幸福拍手歌》教案 苏少版.docVIP

幸福拍手歌 活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 　　2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 　　3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏 　　感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。 　　活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。 　　2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。 　　3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 　　活动过程：（一）导入活动 　　教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。 　　老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。 　　打 气?? 气 气?? ,???? 放 炮?? 嘭? 嘭 　　让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。 　　老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片 　　小羊：小朋友们好。 　　幼儿：小羊好。 　　老师:小羊，你幸福么？ 　　小绵羊：我幸福。 　　老师：那你的幸福是什么？ 　　小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。 　　老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说） 　　老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话） 　　老师：A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。 　　老师:你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？ 　　幼儿:好。 　　老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。 　　放幸福拍手歌 　　（二）听赏活动 　　1、教师放完音乐开始提问 　　老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答） 　　老师:我请C来说。 　　幼儿：…… 　　如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问 　　老师: 回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答） 　　如果幼儿把答案都说出了。 　　老师： 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。 　　老师：你们想不想学这首歌。 　　幼儿：想。 　　老师：那先听我唱一遍。（看PPT唱） 　　老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐) 　　老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？ 　　幼儿：学会了。 　　（三）创编游戏 　　老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。 　　首先老师提问 　　老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答） 　　老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。 (小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。 　　老师：老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。(放新动作的PPT) 　　老师: 让我们一起来把它们变成新歌好不好。 　　幼儿：好。 　　老师：小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。 　　一起跟音乐唱 　　老师：小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。 　　幼儿：好。 　　老师: 小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。（结束） 3