2016春三年级英语下册 Lesson 4《Where is my doll》说课稿 科普版.docVIP

Lesson4?Where is my doll? 一、说教学内容 今天我说课的内容是科学普出版社出版的小学英语三年级第二册中的Lesson 4? Where is my doll?的第一课时,主要学习doll,bed, box, 三个新词，以及主题句型：Where is my doll?Its in/on the... 二、说教材 本节课是单词教学和主题句的教学，通过学习新词，感知句子Where is my doll?Its in/on the...”为下节课的教学打下基础。本课时难度不是很大。 三、说教学目标 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。培养学生动手动脑的能力，在认真分析教材的基础上，将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 1、知识目标 （1）使学生能听、说、认、读doll, bed, box等单词。 （2）初步感知：“Where is my doll?Its in/on the...”等句子,学生能听懂并理解其意思。 2、能力目标： (1)能听懂游戏中的指令并做出相应动作,如Show me your ruler.Put on the box.Show me your pen.Put in the desk.培养学生动手动脑的能力。 (2)能准确区分各种文具以及两个表示方位的单词in和on。 四、说教学重点 学习新词doll, bed, box，能正确认读.熟练说出主题句型。Where is my doll?Its in/on the... 五、说教学难点 学生对表示方位词in和on的掌握，并在生活中能灵活、准确地运用。 六、说教学准备 教师准备单词卡片、贴纸、主题图、文具等实物，学生准备学习用具。 七、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强等特点，我主要采取了活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方法组织教学。促进语言实际运用能力的提高，并采用多元化激励评价机制。（星级评价、贴纸奖励等）星级评价是培养学生的集体主义荣誉感、小组与小组之间的竞争意识。贴纸奖励给予优秀生，培养上等生与上等生之间的学习竞争能力，从而达到全班同学都向他们看齐。来激发学生学习的兴趣，采用星级评价是我惯穿组织课堂教学的主线。 八、说教学过程 （一）歌曲导入，学生演唱歌曲：“Hi!Hello!”激发学生学习的兴趣（如果学生不会唱这首歌此环节省去） （二）向学生问好，自我介绍。（My name is ZhangJie .I’m your friend .Glad to meet you.） 3