2016春三年级英语下册 Unit 12《Review》教案 北师大版（三起）.docVIP

Unit 12 Review Get Ready （1）呈现几幅超市的图片，让学生说一说是哪里，呈现supermarket的单词。让学生说一说在超市可以买到哪些商品。 T: Look, where is it? What can we buy in the supermarket? Can we buy vegetables/ fruits? （2）让学生说一说进超市时应注意什么，可以让学生用汉语。 Listen and Read 1. 导入故事 （1）呈现第一幅图，让学生看图，说一说Ken他们要去哪里。 （2）让学生注意Mocky,猜一猜Mocky为什么这样打扮。可以让学生用汉语说一说。 2. 学习故事 （1）教师播放故事动画，然后让学生说一说Mocky又认识了哪些物品。教师将candy,cookies,watermelon的图片贴到黑板上。鼓励学生想一想Mocky想要什么。 T: What does Mocky see in the supermarket? What does he want? （2）再放一遍故事动画，让学生说一说谁把Mocky请出了超市，原因是什么。 T: Who is this woman? Why can’t Mocky stay in the supermarket? （3）播放图6-图8的内容，教师指着图8的警示语，引导学生理解No animals.的意思。让学生观察Mocky的表情，体会Mocky的心情。 （4）让学生看图8，猜一猜Ken 去哪里了。接着看图9、图10的内容，说一说Mocky现在的心情。 （5）回顾故事主要内容。把Mocky面具贴在黑板上，让学生回忆Mocky看到的商品，并贴上卡片。然后再出示超市女店员的图，带领学生回忆人物对话内容。 3. 模仿练习 （1）让学生独立阅读故事。之后，问问学生是否有不懂的语句。 （2）教师播放录音，让学生跟读、模仿对话。 （3）教师播放录音，可以让学生跟读。学生可以分成小组，分角色朗读、扮演。 （4）引导学生说一说进超市购物时应注意什么，可以用汉语说一说。 Listen and Number （1）让学生看插图，说一说图中有什么蔬菜及水果，提示学生注意是单个还是多个。 （2）故事学生接下来听录音，根据录音给图标序号。播放录音，先让学生完整地听一遍，并根据录音指相应的水果或蔬菜。 （3）再放一遍录音，这一次让学生标上序号。 （4）放录音，每次一句，可以让学生重复内容，全班核对完成情况。 （5）可以引导学生两人一组介绍图片，复习This is ... These are...的运用。 Listen and Point （1）先让学生看教材，尝试读一读这些单词。 （2）播放录音，让学生根据录音指出单词。 （3）教师说起始字母的发音，让学生找出相应的词，读出来。还可以让学生说一说其他以该字母开头的单词，复习学过的语音词汇。 Read and Match （1）教师准备蔬菜及水果的卡片，通过图片或颜色的提示，让学生猜一猜。 T: They are vegetables. They are red. What are they? （2）让学生看教材上的图，让学生找出对应的图。可以让学生说一说可以重点依据句中的哪些单词进行判断，进行阅读方法的指导。 （3）给学生时间，完成其他内容。 （4）教师朗读句子，学生指图，全班一起核对完成情况。 Talk Together （1）教师提问问题，让学生说一说自己的文具颜色。也可以玩I spy的游戏，教师说出某颜色，让学生在教室里找出相应的物品。 T: I spy with my little eyes something red. （2）先让学生说一说如果东西丢了，在报失的时候应提供哪些信息。让学生看Talk Together的插图，说一说图中的男孩子丢失了什么，旁边的教师询问了哪些内容。 （3）让学生看对话，教师播放录音，学生跟读。让学生说一说书包的颜色、里面有什么以及数量。 （4）教师扮演图片中的教师，全体学生扮演丢书包的男孩，练习对话。 （5）可以把几个学生的书包放在一起，让学生两人一组，一个学生报失，另一个学生根据提供的信息找书包。为了增加活动的真实性，可以让学生假设自己的书包丢了，尝试描述自己的书包。 Listen and Write （1）通过游戏的方式复习1到10的数字。可以组织数物品的活动，也可以组织简单数字计算的活动。 （2）在黑板上呈现英文数字名称和阿拉伯数字，让学生连线。 （3）告诉学生接下来听录音，让学生根据录音记录其中物品的数量。鼓励学生先猜一猜每种物品的数量。 （4）教师播放录音，让学生先完整地听一遍。 （5）再放一遍录音，让学生写出相应的数量信息。最后放录音，每次一句，全班一起核对。 Writ