2017年秋七年级生物上册3.2.2植株的生长教案新版新人教版.docVIP

　植株的生长 知识目标： 1．描述根的生长和芽发育的过程。 2．说明植物的生长需要营养物质。 能力目标： 运用调查、访谈等的方法与他人交流，培养学生的动手能力。 情感目标： 渗透事物发展变化的观点，向学生渗透环保意识的教育。 1．根尖的结构及其发育。 2．叶芽的结构及其发育的过程。 3．植物的生长需要无机盐的种类。 1．根尖的结构及其发育。 2．叶芽的结构及其发育的过程。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 复习提问：1.种子萌发需要的环境条件？ 2.种子萌发的自身条件？3.发芽率如何计算？(PPT2) 我们把菜豆的种子种下去，一段时间后种子萌发形成一株小的幼苗，幼苗逐渐长大直至参天大树，如图，这一过程通过生物体的哪些活动实现的？(PPT3) 1．教师明确任务，学生独立自主学习。 自主活动一：阅读分析教材P96～98内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。 自主活动二：阅读分析教材P98～100的内容，回答学生用书有关题目。 2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：学案导学、观察法。 3．对学生学习的效果展示和交流。 4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。 1．两人合作探究 学生完成学生用书有关题目。 2．小组合作探究 实验：观察根毛和根尖的结构 问题(1) ①根的生长与哪些方面原因有关？ ②枝条中的叶、芽、茎由芽中的哪些部分发育而来的？ 演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况 问题(2) ①土壤浸出液与蒸馏水在成分上的区别是什么？ ② 植物生长从土壤中获得的主要是哪些成分？ 通过探究活动，学生合作交流分析初步得到：(1)根尖的结构。(2)叶是由芽发育而来的。(3)植物的生长需要营养物质。 3．师生互动 问题：1.根尖包括哪些结构？2.根尖的这些结构各有什么特点？(PPT4) 教师点拨、讲解：根尖分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂使细胞数目增多，另一方面靠伸长区细胞的生长使细胞体积增大。(PPT5～7) 教师点拨、讲解：枝条由芽发育而来。芽尖、根的分生区、茎的形成层都是分生组织。(PPT8～11) 引申：茎中的形成层与年轮。(PPT12～14) 教师点拨、讲解：植物生长需要的营养物质有：水、无机盐和有机物。无机盐需求最多的是含氮、磷、钾的。 (PPT15～21) 引申：环境保护教育。合理的使用化肥，保护环境。(PPT19～20) 4．教学评价活动 在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价) 5．科学·技术·社会教学——无土栽培(PPT25～27) 1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？ 2．学生回答：(1)根尖的结构是什么？ (2)植物需要哪些营养物质 3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT22) 1．巩固训练一。(PPT23～24) 2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。 学生回答，教师及时反馈校正、点评。 3．巩固练习三：完成学生用书有关题目。 完成本节学习情况记载与教学评价。 自我评价 过程与方法 教学效果 学生学习行为 教学过程 中再优化 优化问题 优化方法 1 2 教学反思 3