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让语文课堂充满春意 宿州四小孙丽影 【提要】 目前，农村小学语文课堂严重桎梏学生生命的发展，在新课程这阵春风的吹拂下，语文课堂教学迎来了诗情画意的春天。在新课程的语文课堂中，教师充分利用“生命的课堂”、“生本的课堂”、“生活的课堂”、“生态的课堂”，让学生徜徉在充满诗情画意的春天里，张扬个性，放飞心灵，享受课堂幸福，从而促进他们生命的发展。 【关键词】 春天 生命 春魂 生本 春晖 生活 春意 生态 春色 解读《语文课程标准》，我们会发现语文课堂教学本身就像是诗情画意的春天，她是那么的生机勃勃、风姿万千，各具魅力，是那么的激情、含蓄、精湛；她的课堂不仅是科学的，更是艺术的；不仅是知识的，更是人文的；不仅是传递知识的物的载体，更是充满生命碰撞和交往的诗情。她与农村传统的课堂最根本的区别在于一切为了促进学生的发展，促进学生生命的发展。农村传统的课堂中学生是被动接受，盲目服从，按部就班，亦步亦趋，充其量是教师精心设计的棋盘里的一个棋子。 新课标下的小学语文课应当春意融融。苏霍姆林斯基曾言：“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。”语文老师就是“报春”的使者。必须用自己独特的语言、自己的智慧去滋润和浇灌学生，和学生碰撞出思维的火花，将“春”带入课堂。在新课程的课堂中