史姗姗《鼹鼠的月亮河》交流课.docVIP

课程基本信息 课程类型 整本书交流 课程用书 课程内容 鼹鼠的月亮河 教学对象 逍遥津小学三（2）班 研发人 史姗姗 课程设计 教学目标 1、培养用心倾听、潜心思考的习惯。 2、感受米加的特别，了解他身上变化，探讨他身上未变的是什么，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。 教 学 设 计 一、谈话导入 最近,我们一起阅读了一本书，书的名字叫——《鼹鼠的月亮河》，注意“鼹”的读音。你们喜欢这本书吗？那么读完这本书后给你留下最深刻印象的是什么？好书，一定要多读几遍，读后还要与人交流，这节课，我们就一同召开：《鼹鼠的月亮河》读书交流会。 二、整体回顾 1、了解作者 这么有趣的书是谁写的呢？快速默读作者简介，说一说你知道了那些信息。（评价：读书的方法有很多，那么快速的默读有利于我们在短时间内获得大量的信息。） 2、熟悉书中人物 有趣的书中总有许多有趣的人物，这本书也不例外。你们能不能猜出这是谁？（依次出示谜语：乌鸦黑炭、铁嘴老鹰、咕哩咕、米加） 书中还有哪些人物呢，用自己的语言给我们介绍一下。 3、回顾故事主要内容 在这么多人物当中，主角只有一个——米加。在整本书中，米加一共在三个地方生活过。分别是月亮河、书城、乌鸦坡。它在这三个地方分别经历了哪些事呢？我们一个一个来说。 （依次出示：月亮河、书城、乌鸦坡）指名说，补充。 三、走近米加 作为故事的主角，