八年级数学上册 5.5 三角形内角和定理 三角形的内（外）角平分线夹角的探究与延拓素材 （新版）青岛版.docVIP

三角形的内（外）角平分线夹角的探究与延拓 我们探究了三角形的内角与外角的问题，也研究了角的平分线的特性，现在我们来探究一下，三角形的内（外）角平分线的夹角有什么性质． 探索一：由两条内角平分线所组成的角 如图1，△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线交于点O，那么∠BOC与∠A有什么关系呢？证明你的猜想． 探索与分析：因为BO、CO分别是∠ABC、∠ACB的平分线， 所以∠1=∠ABC，∠2=∠ACB，在△OBC中， ∠BOC=1800-（∠1+∠2）=1802-（∠ABC+∠ACB）= 1800-（1800-∠A）=900+∠A，由此得到结论． 点评：解决本题的关键在于两条角平分线架起了与之间的桥梁，完成了从已知向未知的过渡，细心审题，发现已知与所求之间的联系常是解题的关键 结论1：由三角形的两条内角平分线所组成的角等于900与第三角一半的和． 延拓一：如图所示，ΔABC中，∠A=42°，（1）如图2，若∠ABC和∠ACB的平分线交于点D，求∠BDC的度数.（2）如图3，若∠ABC和∠ACB的三等分线分别交于点求∠的度数.（3）如图3，若∠ABC和∠ACB的四等分线分别交于点求的度数.（4）如图4，若∠ABC和∠ACB的等分线分别交于点，求的度数. 分析：在图2中，观察到在中，而和分别是原三角形中和的二分之一，所以只要求出即可；同样道理，在图3中，只要求出…第4个图形中，只要求出. 解：（1）； （2）∠ （3）∠ （4）∠ 探索二：由三角形一个角的内角平分线和另一个角的外角平分线所组成的角 如图5，，△ABC中，∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线交于点P，试问∠P与 ∠A有什么关系？证明你的结论． 探索与分析：因为BP平分∠ABC，CP平分∠ACD，所以 ∠1=∠ACD，∠2=∠ABC，又因为∠1是△PBC 的外角，所以∠1=∠P+∠2，所以∠P=∠1-∠2= （∠ACD-∠ABC），因为∠ACD=∠A+∠ABC， 所以∠A=∠ACD-∠ABC，所以∠P=∠A，由此得到结论 结论2：由三角形一个角的内角平分线和另一个角的外角平分线所组成的角等于第三角的一半． 延拓二：如图6所示，已知ΔABC中，∠A=96°，延长BC到D，∠ABC与∠ACD的平分线相交于点，的平分线交于点依次类推，的平分线交于点求的大小. 分析：利用外角的性质和角平分线的定义解答本题. 解：在； 同样道理， 在； 依此类推， 归纳总结：探究规律题的魅力体现在观察和发现变化中隐含着不变的规律，常见的观察活动主要有三条途径：（1）数与式的特征的观察；（2）从几何图形的结构观察；（3）通过简单、特殊情况的观察，再推广到一般情况.同学们在学习中要善于从现有的条件、结论，通过观察、联想，进而猜想到我们未知的知识. 探索三：由两条外角平分线所组成的角 如图7，△ABC中，∠ABC、∠ACB的外角平分线交于点P，试问∠P与∠A有什么关系？证明你的结论． 探索与分析：因为BP、CP分别平分∠DBC，∠ECB，所以 ∠1=∠DBC，∠2=∠ECB，在△PBC中，∠P= 1800-（∠1+∠2）=1802-（∠DBC+∠ECB）=1802- （1802-∠ABC+1800-∠ACB）=1802-[3600-（∠ABC+∠ACB）]= （∠ABC+∠ACB）= （1800-∠A）=900-∠A，由此得到结论 结论3：由三角形两条外角平分线所组成的角等于900与第三角一半的差． 1 A B C O 2 1 1 2 1 2 B C P B A E C D P 图6 图3 图5 图7 图4 图2 图1 D