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关于“空巢”学生的调查分析与教育对策的研究 课题结题报告 【内容摘要】 近年来，随着我国经济与社会的发展，农村剩余劳动力向城市流动已成为时代发展的必然趋势。随着越来越多的农村劳动力外出务工、经商，“空巢”现象和“空巢”学生的问题，也日益引起学校和社会的广泛关注。 本课题调查分析的是一所地处经济较发达地区、城乡结合部、正处于城市化进程中的农村小学。调查表明，学校“空巢”学生的人数虽不及中西部省份农村多，但也不容小视，且成因、特点不尽相同，还存在着受重视程度不够、学习状况不尽人意、品行发展不甚理想、心理健康状况有待关注、安全问题令人担忧等问题。 本课题对“空巢”学生的教育对策进行了探索与研究。主要提出了健立长效机制，形成教育合力；加强个案研究，实施“结对帮教”；加强学习指导，提高学习自信；加强生活指导，培养自理能力；加强前馈教育，及早防范未然；加强思想引导，实施心理干预；加强“慎独”教育，提高自省能力；开展多种活动，尝试迁移教育等教育对策。 通过实践，取得了良好效果。主要表现在：“空巢”学生生活上得到了关心和帮助，自理能力增强，生活更自信；学习态度更积极，学习成绩有了提高；品德、思想进步明显；乐观，开朗，心理更健康，等等。 本文对课题研究的相关情况进行了详细的阐述，最后进行了总结，并对存在的问题了讨论。 【关键词】 “空巢”学生 调查分析 教育对策 结对帮教 一、课题的提出及研究意义 (一)课题研究的背景 1、国际竞争日趋激烈与世界各国普遍重视基础教育改革的背景 人类进入20世纪90年代以后，世界并没有因为“冷战”时代的结束和两极对抗的消失而平静，世界进入向多极化发展的时期，国际形势与竞争依然日趋激烈。在世界经济全球化的过程中，还出现了一系列日益严重的社会问题，如人口膨胀、环境恶化、贫困加剧、种族冲突等，已经成为制约全球社会发展的主要障碍。在各种纷繁的国际竞争与社会问题的背后，实质上是一个字——“利”，即各国的发展与利益。要解决这些问题，归根到底要靠提高国民素质和培养各种人才，而国民素质的提高和人才的培养要靠教育。所以，从更长远的需求和利益出发，转变发展观念，将人的发展置于全部发展行动的中心，扩大经济发展和社会发展的基础，已成为解决全球面临的社会问题的必然选择。基础教育作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。据联合国教科文组织1998年的《统计年鉴》显示：第一级和第二级教育在校生人数在1980年－1990年十年间增长了1.06亿，占同期各级教育总增长人数的86％，而在1990年－1996年六年间增长了1.30亿，占同期各级教育总增长人数的89％。基础教育在世界范围内的快速发展，表明了世界各国为此作出的巨大努力。 2、国内发展进入矛盾凸显与社会分化期的背景 按照国际发展惯例，一个国家进入经济社会的快速发展期，也就进入了矛盾凸显与社会的重新分化组合的时期。从20世纪80年代改革开放以来，我国经济社会持续快速发展，人口、资源、环境等问题日益凸显出来，“让一部分地区和一部分人先富起来”的政策和大量农民离开了祖辈固守的土地涌向城市现实，使社会各阶层也进行了重新的分化与组合，城乡人民群众的思想观念、道德观念、价值观念都发生了重大变化。进入21世纪，中国农民的大规模流动开始在乡村引发一系列严峻的社会问题：离婚率急剧增加，2000多万“留守”少年儿童，以及难以计数的空巢老人。这场史无前例的家庭危机意味着传统小农家庭的断裂崩离，也从根底上加速了农村社会的解体。 3、区域经济迅猛发展与本地城市化进程迅速的背景 我区位于长江三角洲、沿海较发达地区，区域经济发展很快，社会面貌变化很大。从改革开放之初，就有不少家长背井离乡外出务工或下海经商，随着杭州“构筑大都市，建设新天堂”策略的推进，我区“融入大都市”的步伐加快，城市化进程加快。我所在地又处于“临平副城”西翼，西接大杭州，地理位置特殊，近年来，城市化发展迅速，失地农民突增，又助推了农民的外出务工或下海经商。有些农民离开了土地，进入了工厂，虽然是“离土不离乡”，但因为迫于生计，上的是夜班，且“八小时工作制不到位”，休息时间与孩子正好错开，形成了“近似空巢”。另外，观念的变化，离婚率的上升；交通发达，交通事故导致的家庭破碎增多；污染加剧，疾病死亡增加等等，也增大了出现“空巢”现象的机率。 4、国家基础教育新课程改革在我区不断推进的背景 在新旧世纪交替之际，我国面临双重的挑战。一方面，作为一个发展中国家，必须考虑如何继续有效地控制本国人口膨胀，治理生态破坏和环境污染，扫除文盲和杜绝新文盲的产生，缩小城市与农村、沿海与内地及边远地区的经济文化差别，提高民族整体素质；另一方面，地球村的形成和日益扩大，世界经济的全球化和一体化，信息技术的飞速发展以及科