2015届第一轮复习圆周运动.pptVIP

如图所示，一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，有两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动。则下列说法正确的是( )A. 球A的线速度必定大于球B的线速度B. 球A的角速度必定等于球B的角速度C. 球A的运动周期必定小于球B的运动周期D. 球A对筒壁的压力必定大于球B对筒壁的压力 如图1所示，电风扇在闪光灯下运转，闪光灯每秒闪30次，风扇转轴O上装有3个叶片．它们互成120°．当风扇转动时，观察者感觉扇叶不动，则风扇转速可能是 ( ) A. 600r／min B. 900r／min C. 1200r／min D. 3000r／min 【解析】风扇转动时，观察者感觉扇叶不动，说明在每相邻两次闪光的时间间隔T内，风扇转过的角度是120°的整数倍，即 圈的整数倍．由于闪光周期T= 秒，所以风扇 的转速n= r／s=10kr/s=600kr/min(k=1,2,3) 故选项A、C、D正确． * 基础再现·深度思考 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 长为L的细线一端拴一质量为m的小球，另一端固定于O点，让其在水平面内做匀速圆周运动，如图所示，摆线L与竖直方向的夹角是α时，求： ⑴线的拉力F ⑵小球运动的线速度的大小 ⑶小球运动的角速度及周期 O α L 原形题目展示 解析： O α L F mg F合 r （2） （1） （3） 图6 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 变化点：座椅到中心轴的距离R＝r＋Lsin θ 课堂探究 图6 课堂探究 图6 A 【变式2】如图所示，用一根长为l＝1 m的细线，一端系一质量为m＝1 kg的小球(可视为质点)，另一端固定在一光滑锥体顶端，锥面与竖直方向的夹角θ＝37°，当小球在水平面内绕锥体的轴做匀速圆周运动的角速度为ω时，细线的张力为FT.(g取10 m/s2，结果可用根式表示)求： (1)若要小球离开锥面，则小球的角速度ω0至少为多大？ (2)若细线与竖直方向的夹角为60°，则小球的角速度ω′为多大？ 解析指导 考点定位 圆周运动的临界问题 （1）小球离开锥面：支持力为零 解题技巧 找到临界状态 （2）当细线与竖直方向成60°角时 临 界 问 题 图7 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 答案　AC 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 多 解 性 问 题 图8 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 图9 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 图10 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 圆周和直线运动 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 思考：若只留下一个弹孔呢？ 复杂曲线运动 图11 课堂探究·突破考点 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 *