《心理咨询与心理治疗》教学大纲.doc

《咨询心理学》 理论教学大纲 适用专业：心理咨询专业 青少年工作与管理专业 社区康复专业 戒毒康复专业 老年人服务与管理专业 社会工作专业 编写单位：社会工作系心理学教研室 编 写 者：罗艳珠 编写时间： 2008年2月16日 《咨询心理学》理论教学大纲 说 明 一、课程的性质和任务 《咨询心理学》是青少年工作与管理专业、心理咨询专业、老年人服务与管理专业、康复专业、社会工作专业与社区服务与管理专业的专业课程。 二、课程的目的和要求 本课程主要分为六部分：概述、咨询的过程；心理咨询的理论与方法；其他疗法；分类问题的咨询与治疗；电话咨询。通过教学，应使学生掌握精神分析、行为疗法、来访者中心疗法、认知疗法、森田疗法及其他方法的理论知识和操作技巧，对来访者的问题能准确地诊断，熟悉咨询的注意事项，提高个案咨询的实践能力。 三、课程的教学进度和安排 本课程教学时数为64学时，4学分，其中实践教学时数为32学时，具体安排如下： 咨询心理学概述 8学时 心理咨询的展开 8学时 心理分析 6学时 行为疗法 10学时 个人中心疗法 2学时 认知疗法 4学时 森田疗法 2学时 其他疗法 6学时 分类问题的咨询 16学时 电话咨询 2学时 大 纲 内 容 第一章 咨询心理学概述 8学时（6学时理论，2学时实践） 本章简单地介绍咨询心理学的定义与发展、心理咨询的定义、对象、理论派别、任务、种类范围、机构、条件、原则等。这些知识是学习本课程的基础知识。 （一）目的要求 1、掌握咨询心理学的含义与发展 2、掌握心理咨询的概念及特征、与社工个案的关系 3、掌握“灰色区”的概念 4、掌握心理咨询的任务 5、掌握心理咨询与德育工作的关系 6、掌握心理咨询的种类、范围、机构 7、了解咨询员的条件与培训 8、掌握心理咨询的原则并正确运用 （二）主要内容 1、咨询心理学的含义 2、心理咨询的含义、特点，心理咨询与心理治疗的关系 3、心理咨询的派别 4、心理临床的三大支柱：心理分析、行为疗法、个人中心疗法 5、心理咨询的理论观点 指示性心理咨询，非指示性心理咨询 6、心理咨询的对象 “灰色区”的含义与咨询对象 7、心理咨询的任务 任务；德育与心理咨询的关系 8、心理咨询的种类、形式、范围 9、咨询机构 10、心理咨询员条件 11、心理咨询的原则（实践教学2学时，案例练习） 发展性原则；保密性原则；时间限定性原则；耐心倾听与细致询问原则；疏导性和启发性原则 第二章 心理咨询的展开 8学时（4学时理论，4学时实践） 本章重点介绍心理咨询的准备、治疗关系的建立、会谈技巧、心理诊断、治疗目标与治疗中的阻力等知识。 （一）目的与要求 1、了解心理咨询前，咨询员应做好的主、客观准备。 2、掌握良好治疗关系建立的技术。 3、掌握会谈中的言语技巧与非言语技巧。 4、学会心理诊断的分类。 5、学会确立治疗目标。 6、会发现并处理心理咨询与治疗中的阻力 （二）主要内容 1、心理咨询的准备 2、心理准备；周身的环境准备 3、心理咨询的场面设定（实践教学2学时，案例模拟） 必要性；具体设定；契约；时间；场所；场面；费用；动机 4、治疗关系的建立（实践教学2学时，示范与练习） 特征；决定性因素；其他影响因素：具体化、即时化、对峙 5、会谈中的言语技巧 基本问题；言语技巧：体问、鼓励、说明语句、对感情的反映、总结；影响对方的技巧 6、会谈中的非言语技巧 非言语性技巧，观察技术 7、心理诊断（实践教学1学时，案例分析） 对象的诊断，CL问题的诊断，其他问题 8、心理治疗的目标与阶段（实践教学1学时，案例分析） 9、心理咨询中的阻力与问题 阻力的表现，原因及消除 第三章 心理分析法 6学时（4学时理论，2学时实践） 本章介绍FRUED关于心理分析的理论和方法，常用的分析方法和中国式的认识领悟疗法。这些知识是本课重点的专业知识。 （一）目的与要求 1、掌握FRUED的潜意识与压抑理论、人格结构论、幼年情绪决定论、幼儿性格论、梦的理论、神经症的心理病理原因。 2、掌握催眠法、自由联想、阻抗、移情、释梦、扩通等方法。 3、掌握疏泻疗法和领悟疗法的操作要点。 4、掌握暗示疗法的手段、要领。 5、