东营职业学院教师教学工作量核算办法.doc

东营职业学院教师教学工作量核算办法 为加强教学管理，科学准确地考核教师的教学工作，进一步调动广大教师的工作积极性。特制定本办法。 一、工作量定额 1、教师的工作包括理论和实践教学、教学研究、教材建设、专业和课程建设及社会兼职等实际工作，所有上述工作量均折算为标准学时进行核算。 2、额定工作量的确定：每学期每位教师教学工作量为120学时，中专教师为160学时。教师还必须参加教学研究活动和其他教学基本建设活动。 3、女教师休产假，依据国家规定休假时间（寒暑假除外）按比例扣减定额。 二、教学工作量核算 组织形式 K1 课 程 类 型 K2 1个教学班 1.0 理论课 1.0 2个教学班（超50人） 1.3 公体课、体育专业技术课 0.8 3个教学班（超100人） 1.6 音乐技能课 0.6 4个教学班（超140人） 1.9 其他各种技能课 0.8 5个及以上教学班（200以上） 2.2 业余集中面授 1.4 1、教师课堂讲课（含备课、授课、辅导、答疑、批改作业）工作量核算公式为： 讲课工作量：M=P×K1×K2 P：计划学时数 K1：授课组织形式系数 K2：课程类型系数 说明： （1）重复上课，按上述公式计算后，再乘以0.7系数。凡一位教师在同一学期为不同教学班开同一门课均算重复课。 （2）开新课系指教师本人开出的性质内容与已开课程完全不同的课程，或教师第一次开课。凡开新课按上述公式计算后，再乘以1.3系数。由于更换教本，而教学大纲没有变动，不算开新课；凡教学内容改变三分之一以上或教学体系有重大变动或重新整合优化的课程，并编制了新的教学大纲，可以算作开新课。在高层次已开过的课程，再给低层次开设性质一样的课程不算开新课。开新课的认定由系主任负责，报教务处备案。 （3）同开两门不同课程，课时少的一门乘以1.3的系数。（每位教师一学期一般不能超过两门课程） （4）凡组织看录像课，按上述公式计算后，再乘以0.5的系数，但教师必须到现场组织指导观看，并进行辅导；若教师不到现场，不记工作量。 （5）教学班是指标准班一般为30—40人。 2、群体活动工作量。体育教师参加组织、指导群众体育活动、体育竞赛活动按下列办法计算工作量： （1）指导运动队训练，按训练计划时数每小时折算0.4个标准学时；必须提供经批准的训练计划及训练日记；集体项目限定每队一位教练；田径队最多不得超过三位教练。 （2）组织课外活动，必须提供活动内容、班级、时间、地点等记录，其工作量按实际指导1小时记0.2标准学时。不开展课外活动的，不得计算本项工作量。 （3）带学生代表队外出比赛，以本市每天记1.5个标准学时，在外地每天记2个标准学时。此项需提交比赛主办单位规程及有关文件，带队人数不得超过规程的规定。 （4）校内组织比赛，按照有关部门批准的比赛计划，提供比赛规程及实际比赛记录，参加实际时数每小时折算0.2标准学时。 （5）院田径运动会，每个赛区给艺体系体育教研室记40标准学时。 3、专升本工作量：师范类及非师范类专升本，按专升本考试科目组织辅导，辅导学时数按考试科目课程在专科教学计划中总学时数的四分之一计算，少于15学时的，按15学时，多于40学时按40学时。按此学时制定辅导计划，并按该学时数核算工作量。若录取率高于全省录取率20%，课时数乘以1.2的系数，录取率低于全省录取率20%，课时数乘以0.8的系数。 4、考试工作量 期末考试（查）：考试命题每套试题（包括A、B卷，标准答案）计8个标准学时；监考每场记1个标准学时；批改考卷，理工科每批改12份记1个标准学时，文经科每批改10份记1个标准学时，写作课试卷每批改6份记1个标准课时。 音乐、体育专项考试，凡随堂进行的，不记工作量。经申请由教务处统一安排在业余时间或考试周进行的考试，按考试时间×0.5记工作量。 理工各科的实践教学环节的成绩评定均包括在各教学环节的工作量中，不单独记工作量。 5、指导实习 指导实习（包括联系实习地点、准备实习指导书和其他事宜，带队实习，批改实习报告，评定实习成绩）；野外实习、集中教育实习三位教师指导一个班，其他实习两位教师指导一个班。 每位教师工作量：野外实习周数×12，其他校内外实习周数×10。 凡分散到厂矿企业和学校进行实习，每班配两名教师进行巡回指导，其工作量按实习周数×10。每少参加一天巡回指导，扣2个标准学时。 确因特殊原因一位教师带一个班实习，其工作量按上述方法计算后再乘以系数1.5。两位教师带一个班进行野外实习，再乘以1.3。绝不允许一人带一个班进行野外实习。 超过定额人数带实习，按定额人数计算总工作量，由参加带队实习教师平均分配。 6、指导课程设计 指导课程设计包括备课、拟题、辅导、批改设计及考核，按每两人指导一个班计算，每人工作量为计划周数×10标准学时，一人指导一个