小现代文阅读_53516.ppt

最新考纲： 阅读一般论述类文章。 1、理解B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2、分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 命题趋势 选文内容： 2009年山东卷考察的是《“断桥”考》，2010年考察的是《人生的四种境界》，2011年考察的是《衡中西以相融》，2012年《围棋与国家 》。2013年山东卷会不会关注一些《人生的四种境界》这样的反映人文素养的文章和《“断桥”考》这类的文章呢？ 从命题形式看，虽然越来越多的省的考察形式开始分客观题和笔答题两种， 2012年如北京卷、上海卷、福建卷、湖南卷、广东卷，但山东卷的考查一直是以选择题形式出现，三个小题，共9分。或许以后会有所变化，但我想，明年的考查形式应该不会有什么变化。 1、速读明旨，标画关键。首先快速阅读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。同时动笔标画出每一段的关键词句：关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的限制语以及有指代意义的词等；关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子。 2、审读选项，圈定文段。先仔细阅读题目中的四个选项，然后再次阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范围。 3、找准原句，提取信息。围绕每一个选项内容找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，以便解题时快捷地寻找到原文信息。 ★4、比较异同，辨析是非。将题目中四个选项内容与筛选出的原文信息进行一一比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异之处，然后根据常见的几种错误类型分析判断，最后根据题干要求选出答案。 4、无中生有（是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。） 5、武断绝对（如：只有、每种……都是、永远不会） 6、主次颠倒（事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。） 7、因果颠倒或强加因果（把因说成果，或把果说成因，或把原文没有因果关系的信息说成是有因果关系） 句间关系没有理清 8、张冠李戴（将甲事物表述成乙事物或将事物的此方面表述成彼方面） 2012年山东卷小现代文阅读分析 6．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是 A. 围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。 B. 围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展其中与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。 C. 围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。 D. 魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。 7．对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是 A. 围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心里产生深刻影响。 B. 围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较，传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来。 C. 自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺伎。 D. 围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。 8．下列理解和分析，符合原文内容的一项是 A. 围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。 B. 围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。 C. 人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。 D. 对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“过艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。 【天津卷】绿色经济不仅包含生态文明和循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，在绿色、健康的基础上使自然资源和生态环境得到最大限度的可持续利用和保护，实现利润的最大化。绿色经济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发展，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主