2016秋六年级音乐上册 第六单元《奥林匹克号角》教案 新人教版.docVIP

《奥林匹克的号角》 一、教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。 3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。 教学重点： 聆听音乐中的演奏乐器 教学难点： 分辨音乐中不同的段落 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片 教学过程：导入新课 学生听《奥林匹克号角》音乐进教室 你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么？ 提起奥林匹克你能说说哪些知识？ 教师根据学生的回答出示图片讲解 今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》 初听音乐 初听音乐，感受音乐的情绪。 复听音乐，你感受到了什么？ 带着你的感受再次欣赏音乐。 乐曲在情绪上可以分为几部分？（四） 教师对乐曲综述：《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 分段细听 聆听第一乐段。 A听第一段，你感受到了什么？ 小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。 B你听出这一段的主奏乐器是什么？ 小号 C完整欣赏第一乐段。 聆听第二乐段 A欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？ B再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？ C这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐） 小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 聆听第三乐段 A听这一乐段，情绪上有什么变化了？ B再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓） C这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生） D完整欣赏第三乐段 欣赏第四乐段 A聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题） B这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强） C再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。 D再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）完整欣赏全曲 你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？ 从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？ 说起2008年北京奥运会你想说点什么？ 了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。 出示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。 最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。教学小结： ??? 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。在今天的活动中，同学们通过自己的努力搜集到各方面资料，大家学习认真，讨论激烈。学习效果良好。唯一不足的是在分辨段落的时候学生的音乐层次不齐。 3