九年级化学上册第二章第三节_奇妙的二氧化碳课件沪教版.pptVIP

二氧化碳的化学性质： 二氧化碳的检验 4、与澄清石灰水反应; 2、不可燃烧,不支持燃烧； 3、与水反应生成碳酸; H2O + CO2===H2CO3 1、不支持呼吸； CO2 + Ca(OH)2===CaCO3 +H2O H2CO3 === H2O + CO2 5、参加光合作用 * * * * * 有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首” ，你们猜一猜这种物质是什么呢？ 请你猜谜 　　人在呼吸时吸收氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳在空气中的含量虽然很低，但也是人类生存不可缺少的物质。 　　没有二氧化碳，绿色植物就无法通过光合作用为其他生物提供食物和充足的氧气。 　　大气中的二氧化碳还参与自然界中的许多变化，直接影响着我们的生活 大气中二氧化碳的生产和消耗有哪些的途径呢? 请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表（课本P39 表2--4） 大气中二氧化碳的消耗途径 大气中的二氧化碳的产生途径 ●动植物的呼吸 ●微生物分解作用 ●煤、石油、天然气的燃烧 ●植物的光合作用 大气中的二氧化碳 呼吸 呼吸 呼吸 光合作用 工厂排放的气体 动植物尸体——微生物分解作用 煤、石油、以及天然气——燃烧 经过长时间的复杂的变化 二氧化碳在自然界中的循环 随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳越来越多，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。 许多科学家认为，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。 地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴增加；土地沙漠化。 拓宽视野 温室效应 温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。 二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。 控制温室效应的措施 1、减少含碳燃料的使用，开发新能源； 2、广泛植树造林，禁止滥砍滥伐； 3、有效地控制人口。 风能、水能、太阳能、潮汐能、地热能、氢能 打开汽水瓶盖或啤酒瓶时，会有许多二氧化碳气体冒出； 煤、石油、天然气、酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳 有些灭火器中装有二氧化碳 人工降雨，制造舞台云雾都要用到二氧化碳 1、二氧化碳的状态的变化 二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳。 固态二氧化碳就是我们常说的“干冰”。在常压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不经过液态而直接升华为气态二氧化碳。 致冷剂 人造云雾 人工降雨 “干冰”在升华时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至形成降水。 二氧化碳的三态变化 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78C0 升华 结论: 二氧化碳能溶于水。在通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体，增大压强，会溶解得更多。 二氧化碳能否溶解在水中? 课本P42活动与探究 图2—19加热含石蕊试液的二氧化碳水溶液 二氧化碳溶于水会不会与水发生化学反应呢？ H2O + CO2 === H2CO3 紫色变红 红色变紫 2、二氧化碳与水的反应 二氧化碳 + 水 ==== 碳酸 碳酸 ====二氧化碳 + 水 加热 H2CO3 === H2O + CO2 3、二氧化碳与石灰水反应 如图所示，打开一个汽水瓶盖子，塞上带导管的橡皮塞 另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，观察实验现象。 现象: 澄清石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2===CaCO3 +H2O 二氧化碳的检验 二氧化碳+氢氧化钙===碳酸钙 + 水 考考你的眼力:请你从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由。 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 (2) 碳酸