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上下结构 教学目标： 1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。 教学重点、难点： 教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。 教学难点：上下结构的字的写法。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入 （一）导入 老师这里有一位小朋友写的名字，大家猜猜看，这位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中天”。指名回答。 公布答案。指名分析楚中天写成林蛋大的原因。 师总结：要写好字，首先要把字的间架结构放正。 （二）引导观察。 1、、我们来看楚是什么结构？（上下结构） 指名用纸板在黑板上出示。 2、用卡片拼“肯”，导出“上宽扁下窄长”??? 3、用卡片拼“真”，导出“上窄长下宽扁”??? 4、归类：送字宝宝回家（贫、冒、点、类）? 二、指导书写“上宽扁下窄长”的例字“肯”?? 1、出示四个小动物写的“肯”字，说一说哪个最漂亮？为什么其他的字不漂?亮呢？请你当当小医生给他们治治病。??? 2、总结书写要领：拍手读三字歌（上宽扁? 下窄长? 把主笔? 写舒展 ）??? 3、师范写“肯”??? 4、生描一个，写一个，比一比谁写得最漂亮。??? 5