2017年秋八年级数学上册 18.2 正比例函数 18.2.3 正比例函数的性质教案 沪教版五四制.docVIP

正比例函数的性质 课 题 18.2.3正比例函数的性质 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、归纳并掌握正比例函数的性质，能运用正比例函数的性质解决一些简单的实际问题。 2、经历利用正比例函数图像的直观性探究正比例函数基本性质的过程，体会数形结合的思想方法和研究函数的方法。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力。 重 点 掌握正比例函数的性质，能运用正比例函数的性质解决一些简单的实际问题。 难 点 运用正比例函数的性质、数形结合的思想方法灵活解题 教 学 准 备 多媒体教学 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 复习： 1、(1)三角形的面积是6cm2,它的一条边长为xcm,这条边上的高为ycm,则y与x之间的函数解析式是_______,定义域是_______. (2)每千克苹果2.40元,买x(千克)苹果,需要的钱数为y(元),则y与x之间的函数解析式是_______,定义域是_____. (3)拖拉机油箱内有油30升,开始工作后,每小时消耗5升,则油箱内剩油Q(升)与工作时间t(小时)之间的函数解析式是_________,定义域是________. 2. 如图,直线经过O(0,0),P(-2,3).求 表示这条直线的函数解析式. 知识呈现： 新授： 1、操作 在同一直角坐标平面内，分别画出下列函数的图象： 观察图像，比较它们的异同： 2、填写你发现的规律: 相同点:函数图像都是经过原点的_________. 不同点:1.左边各函数的图像经过_______象限;右边各函数的图像经过第_______象限. 左边各函数的图像,当一条直线上的点的横坐标从小到大逐渐变化时,点的位置从___到___逐渐变化(填“高”或“低”); 右边各函数的图像,当一条直线上的点的横坐标从小到大逐渐变化时,点的位置从___到___逐渐变化(填“高”或“低”). 左边各函数的图像,当自变量x的值从小到大逐渐变化时,函数值y相应地从___到___逐渐变化(填“大”或“小”). 右边各函数的图像,当自变量x的值从小到大逐渐变化时,函数值y相应 地从___到___逐渐变化(填“大”或“小”). 左边各函数的图像,自变量x的值逐渐增大时,y的值也随着逐渐增大. 右边各函数的图像,自变量x的值逐渐增大时,y的值则随着逐渐减小. 左右函数图像的差异是由什么因素造成的? 3、小结: 由上述观察、探究,你能归纳出正比例函数y=kx(x是任意实数)的性质吗? 正比例函数y=kx(x是任意实数)有如下性质: (1)当k＞0时,正比例函数的图像经过第一,三象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值也随着逐渐增大. (2)当k＜0时,正比例函数的图像经过第二,四象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值则随着逐渐减小.也可以说:当k＞0时, 正比例函数的图像(除原点外)在第一,三象限(当k＜0时类似). 4、 形象记忆： 5、例题选讲： 例题1 已知正比例函数y=(1-2a)x,如果y的值随x的增大而减小,那么a的取值范围是什么? 三、巩固练习： 1、 例题2 在水管放水的过程中,放水的时间x(分)与流出的水量y(立方米)是两个变量.已知水管每分钟流出的水量是0.2立方米,放水的过程持续10分钟,写出y与x之间的函数解析式,并指出函数的定义域,再画出这个函数的图像. 2、 (1)在同一直角坐标平面内,画正比例函数y=5x和y=-5x的图像; (2)观察(1)所画的两个函数图像,它们关于x轴对称吗?关于y轴对称吗? (3)由此你得到什么结论? 课堂小结： 四、本课小结： 正比例函数的性质 正比例函y=kx(x是任意实数)有如下性质: (1)当k＞0时,正比例函数的图像经过第一,三象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值也随着逐渐增大. (2)当k＜0时,正比例函数的图像经过第二,四象限;自变量x的值逐渐增大时,y的值则随着逐渐减小.对于实际问题的正比例函数,它的图像有时只是直线上的一部分(线段、射线或只是一些点),关键取决于定义域. 五、拓展练习： 1、 已知函数y=kx(k≠0)的图像与函数y=-3x的图像关于y轴对称. （1）在函数y=-3x的图像上取一点A(除 原点外),点A的坐标为______,设A 关于y轴对称的点为A′,那么A′的坐标 是________. (2)过原点和点A′画直线OA′,它与直线y=-3x关于y轴对称吗?为什么? (3)如果在函数y=-3x的图像上选取另一点B,B关于y轴对称的点B′在直线OA′上吗? (4)已知函数y=kx(k≠0)的图像与函数y=-3x的图像关于y