2017春八年级数学下册21.7列方程组解应用题3教案沪教版五四制.docVIP

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2017春八年级数学下册21.7列方程组解应用题3教案沪教版五四制

列方程(组)解应用题 课 题 21.7(3)列方程(组)解应用题 设计 依据 (注:只在开始新章节教学课必填) 教材章节分析: 学生学情分析: 课 型 新授课 教 学 目 标 1、体验列无理方程解实际问题的过程。初步学会建立直角坐标系解决应用问题的方法,渗透数形结合的数学思想。 2、经历实际问题——建立方程——方程求解——解释应用的过程,体会方程思想,感知数学模型思想。 重 点 体验列无理方程解简单问题的过程,感知实际问题数学化的过程,初步学会建立直角坐标系解决应用问题的方法。 难 点 (1)找等量关系建立方程;(2)建立平面直角坐标系解决实际问题。 教 学 准 备 学生活动形式 讨论,交流,总结,练习 教学过程 设计意图 课题引入: 1.直角三角形的两条直角边长分别为a、b,则斜边c的长为____________. 2.正数a的平方根是 ,它的正的平方根是______. 3.已知A(x1 ,y1 ),B(x2 ,y2 ),则 AB= 知识呈现: 1、 例6:如图,l1是一条东西方向的道路,l2是一条南北方向的道路,这两条道路相交于点O。小明和小丽分别从十字路口O点处同时出发,小丽沿着l1以4千米/时的速度由西向东前进,小明沿着l2以5千米/时的速度由南向北前进。有一棵百年古树位于图中P处,古树与l1、l2的距离分别是3千米和2千米。问问离开路口后经过多少时间,两人与这棵古树的距离恰好相等。 例5有两块正方形的瓷砖,其中小的一块瓷砖的面积比大的瓷砖的面积小40平方分米,已知大瓷砖的边长比小瓷砖的边长长4分米,求两块瓷砖的面积分别是多少。 3、练一练: 1、.已知点P(-2,3),Q(m,1),PQ=,则m=__________ 2、.已知P(x,5),A(-2,1),B(4,3)若PA=PB,则点P的坐标为____________ 3、.已知A(-1,2),B(1,-2),点P(2,y)在AB的中垂线上,则y=___________ 4、巩固练习: P:57~58 课后练习 1、2、3、 课堂小结:1、 首先把实际问题转化为数学问题。 (1)找出等量关系,列出方程; (2)画出平面几何图形,在图形中寻找等量关系列方程;或建立直角坐标系,在坐标系内寻找等量关系列方程。 2、列无理方程解决应用问题的一般步骤。 课外 作业 练习册 21.7(3)列方程(组)解应用题 预习 要求 21.7(4)列方程(组)解应用题 教学后记与反思 1、课堂时间消耗:教师活动 15 分钟;学生活动 25 分钟) 2、本课时实际教学效果自评(满分10分): 分 3、本课成功与不足及其改进措施: 1

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