三年级《山沟里的孩子》教学设计.docVIP

《山沟里的孩子》教学设计 学情分析： 我们学校处于双流县的深丘地区，远离繁华的大城镇，许多孩子来学校上学都要走很远的路，虽然不会翻山越岭，但是也会经过许多弯弯曲曲的小路，也可以说是起早贪黑。所以学习这篇课文孩子们肯定会有深刻的感受。 教学目标： 1、抓住黑这个表示颜色的词语及相关的句子，了解山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情景，感受山沟里孩子学习的艰难。 2、联系上下文，理解重点词语的含义，积累词汇。体会排比写法，抓住关键词指导朗读。读出排比气势。 3、联系生活实际，教育孩子向他们一样做个不怕困难。刻苦学习的山里孩子。 4、有感情地朗读课文，学习前后照应的写法，并背诵自己喜欢的自然段。 教学重点、难点： 1、抓住“黑”这个词语及相关句子，通过对比、朗读，感受山沟里孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。 2、联系上下文理解“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。联系生活进行适度拓展。 3、体会排比写法，抓住关键词指导朗读。读出排比气势。学习前后照应的写法。 教学准备：课件“大山里的孩子” 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话：和城里的孩子相比我们也算得上是山里的孩 子，上学远的要走近一个小时，可与在大山的深处的那群孩子相比，我们这点辛苦又算得了什么呢？ 2、板书课题，齐读课题：对比“山沟里的孩子”