三顾茅庐2.docVIP

打开经典的窗户 ——《三顾茅庐》教学设计 一、扣文眼，明读法 一段荡气回肠的音乐，一串鲜活亲切的人物，仿佛带领我们再次穿越时空，回到了1700多年前那个群雄纷争、英雄辈出的三国，伟大的时代造就了后来一部伟大的文学名著，那就是——《三国演义》。这节课，让我们再次走进《三国演义》里的经典故事——《三顾茅庐》。（齐读课题） 根据课题，谁来说说，课文主要讲了一个什么故事？ 我们都知道，诸葛亮胸怀韬略、才华横溢，想必请他出山辅佐的人一定很多，为什么只有刘备成功了，你觉得刘备靠什么打动了诸葛亮？（板书：诚心诚意） 什么叫“诚心诚意”？（出自真心、真心实意）带着我们的理解，读好这个词。（两个“诚”， 心意多么真诚啊！再读一读） 刘备三顾茅庐，其心到底有多诚，其意到底有多真？就让我们再次走进课文，走近刘备，听其言，观其行，感其心。（板书：言?? 行?? 心） 二、听其言，感诚心 谁来读一读第2自然段？ 朗读指导：读书应该读出人物的特点，看看提示语，张飞是怎么说这句话的？（理解“嚷”：大声叫）那应该怎么读？（生读）就这一句话让你看到了一个什么样的张飞？（鲁莽、急躁、粗鲁）张飞说的这句话里面哪个动作最能表现他的鲁莽、粗鲁？（“捆”），再读一读，读出莽张飞的感觉。（生读）一句话，一个字就刻画了一个鲜活的人物，这就是名著的魅力！接着读下去—— 从刘备的话中，你听出了什么？（生气、尊重人才、求贤若渴） 刘备