妈妈的账单说课.docVIP

《妈妈的账单》说课设计 一、说设计理念 在课程改革的过程中，“关爱、平等、宽容、引导”的理念叫得震天，但在具体的实施过程中却显得苍白无力。而《妈妈的账单》一文凭借母亲高超的智慧开出的“0”芬尼的账单为人们提供了一个绝妙的方案。 本节课的设计我以账单中的“0”为文眼和主线，抓住这一关键数字引领学生走进文本，按照“识‘0’激趣——找‘0’感知——品‘0’感悟——悟‘0’表达”的流程，深入解读0芬尼的账单背后展示的教育机智、宽广胸怀和无私的亲情，体会彼得妈妈高超的教育艺术。 二、说教材分析 《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五组最后一篇课文，课文讲的是小男孩彼得为了索取报酬，给妈妈开了一分账单；当小彼得如愿以偿的得到报酬时，也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受了母爱的无私与伟大，他惭愧得把索取的报酬塞进了妈妈的口袋。 这篇课文切入的角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子所要的报酬如数放在餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为“0”、却满载着母爱的账单。母亲用无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你，；同时妈妈也提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索要报酬。 三、学情分析 三年级的小学生由于年龄小，依赖性强，很多事情都有父母去做，久而久之，孩子会认为父