人教版八年级上册语文期末古诗文复习检测.doc

2011——2012学年人教版八年级上册语文期末古诗文复习资料 《桃花源记》期末复习测验卷 满分：100分 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（7分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（14分） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（16分） 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（8分） 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（5分） 1.在原文字下方解释加点或加横线的字词。（50分） 2.文学常识填空。《桃花源记》选自《 》。陶渊明（约365——427），又名 ，字 ，东晋著名 。（4分） 3.翻译下面的诗句。（9分） （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文： （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： （3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文： （4）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文： （5）黄发垂髫，并怡然自乐。译文： （6）及郡下，诣太守，说如此。译文： (7) 村中闻有此人，咸来问讯。译文： (8) 林尽水源，便得一山。译文： （9）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文： 4. 用原文语句回答。（10分） （1）写桃花林美景的句子是 （2）渔人初见桃花林的感受是 （3）渔人初见桃花源的感受是 （4）写桃花源自然环境美好的语句是 （5）写桃花源社会平静的语句是 （6）写桃花源内人们生活恬适的语句是 （7）文中与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 （8）写桃花源人热情好客的语句是 （9）“村人”来桃花源的原因是 （10）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是 5.简答题。（27分） (1) 本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？(4分) (2) “诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？(3分) 答：运用指代词语，避免重复前文内容。“如此”，是指代语，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“□□”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到自己发现□□□的经过、村中人的生活情状，还会谈到他归途中□□□的事。 (3) 第２、、 （5）在春冬季节表现山河秀丽的语句是： 。 作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是： 。 （6）正面描写猿鸣的句子是： 。 5．阅读理解。（26分） （1）阅读李白的《早发白帝城》说说它与课文《三峡》是如何印证的？（7分） （2）从全文来看，文章结尾引用渔歌有何作用？（7分） （3）为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？（7分） （4）下面对课文的分析说法有误的一项是（ ）（5分） A．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 B．本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。 C．文章唯一的缺憾在于思路含混不清：先从视觉是山，再从速度流量写夏水，又动静结合写景，摇曳生姿。 D．作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间──夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。 《大道之行也》期末复习测验卷 大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 1.在原文字下方解释加点或加横线的字词。（44分） 2.（1）文学常识填空：《大道之行也》选自《 》，这是