分数的乘除法教案.docVIP

全方位教学辅导教案 、学科：数学 任课教师 授课时间：2012 年 月 日 星期 姓 名 性 别 年 级 六年级 总课时: 第 课 教 学 内 容 分数的乘法、倒数、分数的除法、应用题。 重 点 难 点 重点：分数乘整数、一个数乘分数、分数混合运算和简便运算、分数乘法一步应用题 两步分数乘法应用题、倒数的认识、分数的除法、。 难点： 应用题 教 学 目 标 1、使学生掌握分数乘除法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。 2、使学生能分辨清楚先乘除后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘除法运算定律进行简便计算。 3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘除法应用题。 教 学 过 程 课前检查与交流 课前测试完成情况： 交流与沟通： 针 对 性 授 课 知识要点 一. 分数乘法 1. 分数乘法的意义 （1）分数乘整数的意义是什么？如 （2）一个数乘分数的意义是什么？ ， 2. 分数乘法的计算法则 （1）.分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。 （2）.分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。 3. 乘法及乘法对加法的运算律 (1). a b = b a 这叫 . (2). ( a b )c = a ( b c) 这叫 . ( 3 ). a ( b + c ) = a b + a c 这叫 . 二． 分数的除法 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 三. 分数的应用题 例题 例1.我们一起来热热身，先作几道简单题 . 例2.递等式计算(能简便的要简便计算) 2). . 4). 例3. 修一段600米长的公路，甲工程队单独做20天完成，由乙工程队单独做30天完成，两队合作多少天完成？ 600 ÷20＝30（米） 600 ÷30＝20（米） 600 ÷（30＋20） ＝600 ÷50 ＝12（天） 答：两队合作20天完成. 针对练习:一项工程，由甲工程队单独需20天完成，由乙工程队单独做需30天完成，两队合做需多少天完成？ 1）题目里没有具体的工作总量，可用什么来表示工作总量？( 1 ) 2）甲队每天完成工程的几分之分？ ( ) 3）乙队每天完成工程的几分之几？ ( ) 4）两队合做，每天完成工程的几分之几？( ) 5）两队合做，需几天完成？( ) 答： 例4. 一堆货物,甲单独运6小时可以运完,乙车单独运8小时可以完成 现在甲乙两车合运这批货物的　,需要多少时可以完成?正确的列式是:( A ) A：1÷（ ） B：÷（ ） 例5. 一批重240吨货物，第一次运走总数的，第二次运走总数的，还剩多少吨？ 答： 例6. 一批重240吨货物，第一次运走总数的 ，第二次运走总数的，第一次比第二次多运多少吨？ 答： 例7. 一批货物，第一次运走总数的，第二次运走总数的，还剩50吨没有运走，这批货物原有多少吨？ 解：设这批货物原有x吨 答： 课 堂 检 测 一批货物，第一次运走总数的，第二次运走200吨，还剩51吨没有运走，这批货物原有多少吨？ 一批货物，第一次运走28吨，第二次运走总数的，还剩总数的，这批货物原有多少吨？ 课 后 作 业 1．一捆电线，第一次用去全长的的，第二次用去全长的，两次共运去40米，这捆电线长多少米？ 2.一根绳子，第一次截去全长的，第二次截去全长的，第二次比第一次多截去米，这根绳子原来长多少米？ 签字 教研组长： 教学主任： 学生： 教务老师： 家长： 老师 课后 评价 下节课的计划： 学生的状况、接受情况和配合程度： 给家长的建议：