第三章高考知识点.docxVIP

第一节　导数与积分考纲要求1了解导数概念的实际背景2理解导数的几何意义3能根据导数定义求函数y=C(C为常数),y=x,y=x2,y=x3,y=,y=的导数4能利用基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b)的复合函数)的导数5了解定积分的实际背景,了解定积分的基本思想,了解定积分的概念6了解微积分基本定理的含义(对应学生用书第38~39页)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　导数的几何意义考向聚焦导数的几何意义属于高考对导数考查的重点内容,主要考查(1)求已知曲线在某一点处的切线方程,(2)求参数的值以及参数的取值范围,通常以选择题、填空题或解答题的第(1)问出现,难度不大,所占分值5分左右,但持续的重点考查备考指津该考点是高考的热点内容,应强化训练.一是加强斜率、倾斜角、直线方程之间关系的训练,注意解析几何知识的应用;二是训练等价与转化思想,把切线问题转化为导数问题解决1.(2010年新课标全国卷,理3)曲线y=在点(-1,-1)处的切线方程为(　　)(A)y=2x+1(B)y=2x-1(C)y=-2x-3(D)y=-2x-2解析:∵y===,∴k=y|x=-1==2.根据点斜式可得y+1=2(x+1),整理得y=2x+1,故选A.答案:A.2.(2010年辽宁卷,理10)已知点P在曲线y=上,α为曲线在点P处的切线的倾斜角,则α的取值范围是(　　)(A)[0,)(B)[,)(C)(,](D)[,π)解析:法一:∵y=()==,∴-1≤y0,即0tanα≥-1,由正切函数图象得α∈[,π),选D.法二:由于y=()=0,倾斜角必为钝角,排除选项A和B,又因为y|x=1==--1,因此倾斜角必然大于π,由此排除选项C,故选D.答案:D.3.(2012年广东卷,理12,5分)曲线y=x3-x+3在点(1,3)处的切线方程为　　　　.?解析:y=3x2-1,y|x=1=3×12-1=2,切线方程:y-3=2(x-1).答案:2x-y+1=04.(2012年安徽卷,理19,13分)设函数f(x)=aex++b(a0).(1)求f(x)在[0,+∞)内的最小值;(2)设曲线y=f(x)在点(2,f(2))处的切线方程为y=x,求a,b的值.解:本题考查导数在函数单调性和求最值中的应用,考查分析求解能力,推理运算能力以及化归与转化的思想.(1)设t=ex(t≥1),则y=at++b?y=a-=,①当a≥1时,y≥0?y=at++b在t≥1上是增函数,得:当t=1(x=0)时,f(x)的最小值为a++b.②当0a1时,y=at++b≥2+b,当且仅当at=1(t=ex=,x=-ln a)时,f(x)的最小值为b+2.(2)f(x)=aex++b?f(x)=aex-,由题意得:??.解决本题的关键是利用导数,先利用换元法把函数进行变形,然后求导函数,利用导函数大于零得函数为增函数,导数小于零为减函数,得f(x)的最值,第(2)问根据导数的几何意义列方程组求解.导数的运算考向聚焦导数的运算属于高考一般考查的内容,常见考查方式有两种:(1)单独考查,以常见函数求导为载体,考查导数四则运算法则及导数公式;(2)与导数的应用融合在一起考查,若单独考查,一般以选择题或填空题形式出现,更多地是与导数的应用融合在一起考查.在解答题中出现,难度不大,所占分值4分左右5.(2010年江西卷,理5)等比数列{an}中,a1=2,a8=4,函数f(x)=x(x-a1)(x-a2)…(x-a8),则f(0)等于(　　)(A)26(B)29(C)212(D)215解析:函数f(x)的解析式中含x项的系数为a1·a2·…·a8=(a1·a8)4=84=212,f(0)=a1·a2·…·a8=212,故选C.答案:C.本题将导数运算与等比数列结合起来进行考查,体现了高考在知识交汇点处命题的立意.定积分的计算与应用考向聚焦定积分的计算与应用不是高考重点考查的内容,考查频率相对较低,主要以微积分基本定理的应用为主,考查简单定积分的计算、考查平面图形面积的计算等,有时会与几何概型的求解联系起来考查.通常出现在选择题或填空题中比较靠前的位置,难度较小,所占分值4分左右,虽偶有考查,但常考常新备考指津重点进行两种题型的训练,一是求定积分的值,二是求平面图形的面积.训练中不宜盲目加大难度,应以基础为主6.(2012年湖北卷,理3,5分)已知二次函数y=f(x)的图象如图所示,则它与x轴所围图形的面积为(　　)(A)(B)(C)(D)解析:容易求得二次函数为f(x)=1-x2,所以S=(1-x2)dx=(x-)=.答案:B.7.(2012年福建卷,理6,5分)如图所示,在边长为1的正方形OABC中任取一点P,则点P恰好取