蒙古的兴起和元朝的建立 人教版七年级历史下册第十二课.docVIP

一、学习目标 1、知识与技能 ?了解和掌握蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古和元朝的建立、元朝的统一，行省制度和民族融合。 通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养归纳历史知识的能力。 分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的意义。 2、过程与方法 充分运用多媒体教学资源，为学生拉近历史，展示历史画面。突出历史的演进过程，历史的前后对比，从而突出重点，突破难点。 3、情感、态度与价值观 成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用。。 正确评价文天祥抗元，培养学生从不同的角度去分析问题，认识问题。培养学生辩证唯物史观和爱国的精神。 元朝的统一和行省制度的施行，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合。 元朝的统一，元朝的政治制度和民族融合，中外交往等都表明元朝的历史地位，应予以肯定，使学生树立正确的民族观。 二、学习重点 成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。 三、学习难点 如何理解元朝的统一促进了民族融合。行省制度。 四、知识链接 五、学习过程 ㈠、预习自测：（学前准备） 复习提问：1206年建立起蒙古政权，结束了蒙古高原长期混乱的局面，并摆脱金国的压迫和奴役，被尊称为成吉思汗。 1、铁木真能统一蒙古的条件： ⑴客观：①当时蒙古各部互相混战，社会动荡不安，人民灾难深重，人民渴望和平、统一。②组织了一支强大的军队。 ⑵主观：铁木真本人机智勇猛，有雄才大略。 2、正确评价成吉思汗： 成吉思汗最突出的历史功绩是统一了蒙古，建立了蒙古政权，使蒙古人民过上了和平安定的幸福生活。成吉思汗是蒙古族杰出的政治家和军事家。他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定基础 3、蒙古政权建立后，成吉思汗和他的儿孙发动了大规模的扩张战争，以图建立统一而强大的政权，然而在灭西夏前夕，成吉思汗病逝，他的宏图大业就由他的孙子来完成。 二、元的建立和统一 1、元朝统一条件： 主观：①蒙古统治集团掌握着强大的武装。②战略战术运用正确（迂回包抄）。 客观：①人民渴望统一，统一是历史发展的必然趋势。②南宋等政权的腐朽没落。③各民族融和的加强 2、元朝统一过程 （1）①灭西夏、金，并逐渐对南宋形成包围之势。 ②忽必烈继承汗位，于1271年定国号为元，1272年定都大都。 ③1276年，元军攻克临安，南宋灭亡，统一全国。 （2）民族征服战争。如金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏、元灭南宋等。其结果是被征服民族政权的丧失，而不是民族的灭亡。 （3）中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？秦汉、西晋的短暂统一、隋统一南北朝、元朝建国。不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。 （4）迁都大都后，元朝统治中心完全转移到中原，大都成为元朝政治，文化中心。以后，明清两代的北京，一直是国家的都城。一直持续到今天，影响深远。 3、元朝统一意义： ①结束分裂局面，奠定长期统一的政治局面；②促进了各民族经济文化的交流和边疆的开发；③为科技的发展创造了良好的条件；④加强了中外文化交流和中西交通的发展。⑤促进了蒙古族的汉化及向封建社会转化 2．文天祥的抗元斗争 在元军南下进攻临安的时候，南宋抵抗派大臣文天祥组织军队英勇抵抗。 ①元统一的进步性是不争的事实，是人心所向，大势所趋。②但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。③文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，保卫南宋人民的生命财产安全，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。④因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。 3.元朝社会经济的发展 3、元朝的社会经济： ⑴、元朝经济发展的表现： ①重视发展农业。②开凿新运河和开辟海运。③商业繁荣，大都繁荣。④中外交往频繁。 ⑵、元世祖重视农业（目的：维护统治）的措施（蒙古贵族对农业的破坏） ①禁止圈占农场作牧场。②治理黄河。③推广棉花种植。元朝：棉纺织业中心在松江地区，黄道婆学习黎族先进棉纺织技术后又改进了生产工具。 ⑶、元运河 元世祖时，为解决运粮困难，开凿会通河、通惠河。元朝运河与隋运河相比有哪些变化？ ①隋运河通过洛阳，呈大弯曲状，元都城在大都，运河不再通过洛阳而是截道取直，抵达大都。②新开两段运河，从山东到临清的是全通河，由通州到大都的是通惠河。 （4）闻名世界的元大都 元朝的商业十分繁荣。大都作为首都，不仅是全国的政治中心，也是国内最大商业城市和闻名世界的经济中心。不论从海道、运河还是从陆路都可以把大量商品运进大都。同时，来自亚、非、欧各国的商人和使节络绎不绝，中外交往频繁。当时