台湾考察报告之三.docVIP

台湾几所大学及培训机构的经验及其对我校工作的启示 贺瑛 施继元 徐学峰 我校学术交流代表团在2008年11月30日至12月6日赴宝岛台湾参加了由台湾大学和台湾金融研训院主办的“2008海峡两岸金融研讨会”，并对岛内的台湾金融研训院、台湾大学、中央大学、淡江大学、逢甲大学等著名金融培训机构及公私立大学展开寻求合作的考察之旅。除了与这些机构签订了系列合作协议之外，行程中的所见所闻，也使我们获益匪浅。 一、台湾几所大学及培训机构留给代表团的几个突出印象 （一）台湾的大学教育普遍比较重视英语教育 从我们考察的几所大学来看，台湾的大学比较重视英语教育。以淡江大学为例，淡江大学十分重视英语教学，积极创造良好的英语学习环境。在台“行政院”研考会办理的“2003年度优质英语环境评审奖励实施计划”中，该校荣获特优，并为台各级公私立大学参赛之第1名。淡江大学英语授课课程较多，仅有2万在校生的淡大，2007年的英语课程竟然达到738门，所占比例也在逐年上升。见表1。 表1 淡江大学英语授课课程情况 学年度 2005 2006 2007 校园 淡水 台北 兰阳 小计 淡水 台北 兰阳 小计 淡水 台北 兰阳 小计 英语授课 503 63 566 515 139 654 554 178 738 非英语授课 9444 52 9496 9018 186 9204 7982 306 8288 总科目数 9947 115 10062 9533 325 9858 8536 484 9026 中央大学是台湾排名比较靠前的公立大学，该校对英语教学也相当重视。该校在英语教学上的主要举措有：实行小班教学，增加英语学分。值得一提的是该校对成绩较差学生的教育比较重视，建立了与学生家长联系制度。 （二）台湾的大学对学生就业比较重视 逢甲大学金融学院十分重视学生的就业问题。一是鼓励学生考证，对考出相应证照的学生予以奖励。除了在课程规划中融入各种证照考试所须之准备，并加强与各知名培训单位合作，寻求各项训练课程在本校上课。2008年，该校出台了“九十七学年逢甲大学金融学院专业证照奖励办法”，规定学生于2008年1月1日至2008年12月31日期间，参加财金保险相关专业证照考试并通过者，可以在2009年2月底前向所属学系提出奖励申请。二是帮助学生落实实习单位。该校保险专业与台湾保险界的联系相当密切，为学生落实实习单位提供了基础。 中央大学为提高学生的就业竞争力，在ERP建设上投入巨资并且实现ERP系统的充分挖掘利用，一方面校内学生可以利用该资源进行认证考试，开设了28门课程与相关的Labs，并且建立了ERP专业学程制度，学生加修指定的五门课程就可以获得资格认证，2003-2007年全校共有4831人参加ERP课程的修课，其中申请人数816人，取得资格认证的261人，有30位学生参加SAP BPERP考证成功。另一方面，将该系统与其他高校共享，成立了由11所高校组成的SAP联盟学校，成立ERP学会以支持其相关运作，该校并可以从加盟高校收取一定的服务费。为开展ERP教育，该校充分发动学生的积极性，组成了10个模组的学生团队，由学长为低年级学生免费上课。同时，为更好地辅导学生，该校教师考取SAP的consultant license 的高达10位之多。 (三)图书馆管理与服务水平高 现代大学教育中图书馆的重要性不断提高。逢甲大学的图书馆具有鲜明的特色。新落成整建的图书馆摆脱了传统“藏书阁”的被动，成为主动的学习工场，主导e-learning 时代的进程主要业务分为研究发展、教育训练、金融测验、传播出版等四大项，服务对象包含：金融机构从业人员、政府机构、工商企业、学校教师学生及社会大众。总额新台币7.74亿元新台币16.7亿元 募款所得(NT$) 备注 1993-2003 221,216,305???? ? 2004 18,979,209???? ? 2005 33,571,346???? ? 2006 35,377,949???? ? 2007 36,208,329???? ? 2008 8,965,007???? 统计至97年11月 累计金额 354,318,145???? ? 二、对我校管理方面的几点启示 台湾高校的经验对我校的办学及管理方面具有一定的启示，结合当前校内外的情况，我们认为可以从以下几个方面学习他们的先进经验。 强化英语教育，突出“国际化”特色 英语能力强、国际化视野一直是我校学生的重要竞争优势，在金融开放加深、国际金融中心建设加速的的背景下，英语教育的重要性进一步提高。我校必须加大英语教学改革的力度，以培养学生的语言应用能力为核心，结合金融BPO中心建设的契机，突出我校在金融英语人才培养方面的优势。 在培养国际化人才中，必须妥