初中物理人教九年级全册课件-20-1磁现象 磁场.pptVIP

方法1:根据磁体的吸铁性来判断。如条形铁块能吸引铁粉，就说明它有磁性，是磁体。 方法3：根据磁极间相互作用来判断。另取一根条形磁铁，用其两端分别靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性。 3.有二根形状相同的钢棒甲、乙，一根有磁性，另一根没有磁性。如果没有任何其他用具，怎样才能知道哪一根有磁性，哪一根没有磁性？ 拿甲钢棒的一端去靠近乙钢棒的中间，如果甲有磁性，则甲一定能吸引乙，如果甲无磁性，乙有磁性，则甲一定不能吸引乙。 地球北极 地球南极 地磁北极 地磁南极 N S N S N S N S 地 磁 场 1.一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测 出。 2.将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接，则 出现_________个磁极；把一条形磁铁切成两段，每 一段磁铁将出现___________个磁极。 3.一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢 针（ ） A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性. 两 两 C 用线悬挂起来，指南的一端为磁南极 4.关于磁场和磁感线，下列说法中正确的 是（ ） A．磁感线总是从磁体的南极指向北极 B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同 C．磁体周围没有磁感线的地方没有磁场 D．磁场是客观存在的，磁感应线不是客观存在 的，但它能形象地描述磁场的分布情况、方向 以及磁场强弱 D * 一 磁现象 磁场 第二十章 电与磁 1.知道磁极间的相互作用。　　 2.知道磁化现象。 3.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 4.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。 5.初步认识地磁场。 阿房宫 传说秦始皇统一六国后,为了自己逍遥作乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫,由于秦始皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱险,但仍使他整日提心吊胆,生怕再遇刺,因此再建造阿房宫时,他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲,怀揣利刀的刺客休想进入.你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗? 利用磁铁吸引铁器 公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行,没有航标,没有明确的航道.他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 利用指南针 形状不同的磁体 磁针 条形磁体 蹄形磁体 磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？它能吸引铜吗？ 磁体能吸引铁、钴、镍等钢铁类物质，不能吸引铜 磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？ 请同学们观察视频。 磁体不同位置的磁性不同，两边强，中间弱。 磁体上磁性最强的部位。任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。 磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。 N S 实验：磁体吸引小铁钉 N S 北 南 实验：确定磁体的磁极 磁极： 磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？ 请同学们观察下面的实验。 指南的一端为南极，指北的一端为北极。 北宋初出现可利用人工磁化方法制成指南鱼和指南针。指南鱼的制法如下：用薄铁片裁成鱼形，置放在炭火中烧红，首尾对准地球磁场方向，然后用水迅速将它冷却即成。指南针是用天然磁石摩擦纲针而成的。这些磁化物体的方法，完全符合科学原理。在欧洲使用同样的磁化方法要比我们晚四百多年。 指南鱼 指南鱼 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 S S N S 磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？ 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 两个物体的一端互相排斥说明这两物体肯定有磁性； 两个物体的一端互相吸引不能说明这两物体肯定有磁性。 磁极间的相互作用规律： 能人工制造磁体吗？根据什么道理可以制作呢？ 人造磁体一般是通过磁化的方式制作而成的。磁化就是使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 磁化 　　用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体，用磁体靠近磁性物体也可以使物体磁化。 钢棒或其他磁性物质 如图： 　　磁体一般都是通过磁化制造出来的。 有一条形铁块，上面的字已模糊，试用多种方法判定它是否具有磁性？ 方法2：根据磁体的指向性来判断。把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。 1.用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则（?? ） A.只有钢针是磁体 B.只有钢棒是磁体 C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢针一端和钢棒一端是异名磁极 D.以上三种都可能 D 2.分别用细线把三根铁针竖直向下悬挂，让它们分别两两互相靠近,发现都相互吸引,则 （??? ） A.只有一根铁针有磁性 B.两根铁针都有磁性 C.三根铁针都有磁性 D.无法判定 B