初中语文人教课标八年级上册-22.愚公移山.pptVIP

第六单元 22　愚公移山 八年级上册语文（人教版） ◆作家作品 列子(约前450—前375)，名御寇，战国时期郑国人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以启示，给人以智慧。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。其中《愚公移山》《杞人忧天》《两小儿辩日》《纪昌学射》等脍炙人口的寓言故事，可谓家喻户晓，广为流传。 ◆背景介绍 战国前期生产力极不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地遇到各种各样的困难。在这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》也正是在这种情况下完成的。 ◆主题解说 本文叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，反映了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了只有下定决心，坚持不懈地奋斗，才能克服困难，取得胜利。 ◆疑难探究 1.师：愚公和智叟各有什么性格特点？生甲：愚公目光长远，是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象，他用全面发展的眼光看问题，认为人定胜天。生乙：智叟目光短浅，冷漠逃避，畏难而止，自作聪明，他片面静止地看问题，认为人在大自然面前无能为力。 2.师：课文最主要的写法是运用对比，请你说说课文哪些地方运用了对比，分别有怎样的表达效果？ 生甲：愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠之举”，两相对比，一个高尚，一个平庸。生乙：京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟却“笑而止之”，对比之下，更显出智叟见解鄙陋，对造福千万人的事业的冷漠态度。生丙：愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。) chèn rèn zēng hè cuò jī běn wú 孀 匮 魁 叟 2．用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (1)遂率 子孙荷担者 三夫 (2)邻人 京城氏之孀妻 有遗男 (3)命 夸娥氏二子 负二山 / / / / / / 3．找出下列句子中的通假字，并解释。 (1)始一反焉( ) (2)甚矣，汝之不惠( ) “反”同“返”，往返 “惠”同“慧”，聪明 苦于 惩罚 直 手指头 肩负、扛 莲 提出 贡献 草木 毛发，羽毛 A 6．根据提示填空。 (1)愚公移山的原因是： 。 (2)愚公移山的目标是： 。 (3)第三段可以看作是文章的驳论部分。“智叟”为了证明自己的观点，在文中列举的论据是： ； “愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话 是 ； 他批驳的方式是驳论据；其结果是 。 惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平 河曲智叟亡以应 7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 于是率领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚装运到渤海边上。 (2)子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？ 子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平？ 尽、全 肩负，扛 才、刚 严重 B 10．翻译下列句子。 (1)惩山北之塞，出入之迂也。 他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。 (2)甚矣，汝之不惠！ 你也太不聪明了！ 11．画线的两句话表面相似，实际