初中语文人教课标八年级上册-18.苏州园林.pptVIP

第五单元 18　苏州园林 八年级上册语文（人教版） ◆走近作者 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、编辑家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，散文集《脚步集》，作品收在《叶圣陶集》里。 ◆主题解说 本文以精练的语言，严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了形象深刻的介绍，从而显示出设计者和匠师们的智慧，突出了我国园林艺术的高超，表达了作者对苏州园林的赞赏之情。 ◆结构图解 ◆疑难探究 师：作者是怎样介绍苏州园林的特征的？ 生甲：作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。 生乙：文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。 生丙：园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一苏州园林的总特征作为线索贯穿全篇。 chèn zhuó chèn qiánɡ xún xuān 镂 沼 壑 蕉 鉴 峦 2．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．鉴赏　　腾罗　　因地制宜　　庸俗不堪 B．依傍　　雷同　　别具匠新　　重峦叠嶂 C．映衬　　玲珑　　认其自然　　亭台楼阁 D．堆叠　　轩榭　　俯仰生姿　　自出心裁 D B “大多”，指大部分，用语有分寸、准确，避免了绝对化，体现了说明文语言的准确性。 因为是听人说过而未经调查，所以用“据说”，体现语言的准确性。 “往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。 5．指出下列各句使用的说明方法。 (1)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。( ) (2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( ) (3)游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。( ) (4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。( ) 举例子 作比较 引用 打比方，作比较 6．(宿迁中考)下面一段话中有三处语病，请找出来并写出修改意见。 ①在第45个世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。 (1)第____句，修改意见： __________________________________________________　 (2)第____句，修改意见：_____________________________ (3)第____句，修改意见： _________________________________________________ ① 将“开展”改为“召开”，或将“会议”改为“活动” ② 去掉“大约”或“左右” ③ 将“停止破坏行为”与“立即进行整改”调换位置 7．下面语句的顺序排列恰当的一项是( ) ①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ②诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 ③墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 ④游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。 ⑤阶砌旁边栽几丛书带草。 A．④⑤③①②　　　　　B．②①⑤③④ C．⑤③①②④ D．③①②④⑤ A (一) 阅读课文第五自然段，然后答题。 8．这段文字的中心句是_________________________________________ 9．这段文字以说明为主，同时也适当穿插了描写和议论。请找出描写和议论的文字，并说明它们在文中的作用。 描写：高树与低树俯仰生姿。__有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。作用：生动地说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点。议论：(1)这就一年四季不感到寂寞。作用：点明了苏州园林栽种树木方面取得的效果。(2)因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。作用：点明了这样设计的原因。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 10．文段所使用的说明顺序是( ) A．由部分到整体 B．由主要到次要 C．由概括到具体 D．由原因到结果 【点拨】