初中语文人教课标九年级上册-隆中对.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 练习二：写出下列句子的大意。 1.时人莫之许也 2.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 3.孤不度德量力，欲信大义于天下， 4.而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。 5.非为天时，抑亦人谋也。 6.荆州北据汉、沔，利尽南海。 7.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 8.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？ 9.孤之有孔明，犹鱼之有水也。 解释下列加点的字词： ①每自此于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主，先主器之( ) ③此殆天所以资将军( ) ④将军身率益州之众出于秦川( ) ⑤谓为信然( ) ⑥此人可就见( ) ①常常 ②器重、重视 ③大概 ④亲自 ⑤确实这样 ⑥接近、趋向 一、解释下列红色的词语。 ⒈谓为信然。 ⒉将军宜枉驾顾之。 ⒊凡三往。 ⒋欲信大义于天下。 ⒌遂用猖蹶。 ⒍汉室倾颓。 确实这样 拜访 总共 通“伸”，伸张 失败 崩溃 巩固练习 二、用现代汉语翻译下面句子。 1、然志犹未已，君谓计将安出？ 2、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ 3、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？ 诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？ 这个人只能登门求见，不能降低他的身份把他召来。您倒应该降低身份去拜访他。 课堂练习： （1）《隆中对》节选自《 》，作者 ，字 ， 朝史学家。所著《 》记载了 三国的历史。 （2）曹操比于袁绍， ，然操遂能克绍，以弱为强者， ， 。 （1）《三国志·蜀志·诸葛亮传》 陈寿 承祚 晋 《三国志》 魏、蜀、吴 （2）则名微而众寡 非惟天时 抑亦人谋也 3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答） 4、（1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（2）根据是什么？（用原文回答） 5、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。 （1）占据荆益两州，安抚西南诸族，联合孙权，整顿内政，然后俟机从荆、益两路北伐曹操，统一中国。 （2）根据当时“天下大势”。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 益州险塞，沃野千里，天府之土， 高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁 在北，民殷国富而不知存恤。智能 之士思得明君。 险要的地方 凭借 昏庸懦弱 兴旺 富裕 爱惜 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄， 思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸 戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下 有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。” 后代 闻名 广泛的招揽 占据 险要的地方 和好 安抚 政治 带领 亲自 （用）箪盛着饭食（用） 壶装着酒 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。 一天天 解释 我