初中语文人教课标七年级上册课件 3.雨的四季.pptVIP

3 雨的四季 学习导航 课前自习 课内精读 课外拓展 学习目标 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 4.品味文章诗化的语言。 考点连接 概括要点的步骤： (1)统读全文，领略大意。 (2)审读题目，明确要求。(要求——词？句子？范围——全文？某段？) (3)找到对应的内容，分析要点。 (4)组织语言，整理有效信息。(要点全、内容实、文句简) 一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释 ?二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 （ ）雨 春雨图 娇媚 美丽 夏雨图 （ ）（ ） 由衷喜爱 雨的四季 秋雨图 端庄 沉静 热情赞美 冬雨图自然平静 （ ）雨 喜 热烈 粗犷 赞 2.文章结尾运用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？ 3.雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘，可谓一条线索，除此之外，还能找出一条线索来吗？ 首尾呼应。结尾的“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”再次强调了雨“美”和自己对雨的喜爱，表达对雨的渴望和爱恋之情。 对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)huā bāo( )轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 (2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层lǜ yīn yīn( )的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāo mèi( )。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩léng jìng( )。 (3)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng( )。 花苞 绿茵茵 娇媚 棱镜 粗犷 (4)可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、jié máo( )滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 (5)如果说，春雨给大地披上美丽的yī shang( )，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 (6)当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着líng dāng( )的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得duān zhuāng( )而又沉静了。 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 (7)那是雨，是使人jìng mì( )、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ (8)雨变得更轻，也更深情了，水声在wū yán( )下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 (9)你只会感到更高邈、深远，并让qī lěng( )的雨滴，去纯净你的灵魂。 (10)但这时候，雨已经huà（ ）了zhuāng( )，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín( )人间。但在南国，雨仍然偶尔zào fǎng( )大地，但它变得更lìn sè( )了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xī xī lì lì( )，它显出一种自然、平静。 静谧 屋檐 凄冷 化 妆 莅临 淅淅沥沥 造访 吝啬 (11)人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那gān sè( )而苦的气息。 (12)没有叶的枝干、淋着雨的cǎo duò( )，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 (13)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén( )。 干涩 草垛 咄咄逼人 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.静谧的深夜，我仰头看着天空的弯月，心情豁然开朗。 B.上级领导将会在下周莅临来到我校视察。 C.也许你是有理的，但如此咄咄逼人，有失厚道。 D.午后的阳光慵懒，我难得地起了闲情逸致，漫步于市郊的林子里。 B “莅临”指来临，光临，与后面的“来到”重复了，使用不当。 3.下列各句修改后有语病的一项是( ) A.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。