《一中国孩子的呼声》教学设计.docVIP

《一中国孩子的呼声》教学设计 安陆市木梓乡中心小学 周萍萍 一、教材依据 人教版《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》第四单元第15课《一中国孩子的呼声》第二课时。 二、设计思路 【指导思想】 以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《新课程标准》为理念，始终重视“以读为本”，突出感悟，以情促读，以情感人。从而让孩子的心灵受到一次深刻的洗礼，达到与作者的共鸣。 【设计理念】 在教学设计中，力图体现《语文课程标准》理念，重视“以读为本”，突出感悟，以课文为媒介，教学时以情促读，以情促思，以情感人。借助恰当的媒体渲染，让学生真切的感受战争带给人们的灾难，从而从内心焕发出渴望和平的强烈愿望！ 【教材分析】 《一个中国孩子的呼声》是人教版第八册第四单元的第三篇课文。这篇课文属于书信题材的文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。本文情感强烈，本文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚感情，读来感人肺腑，催人泪下。 它用一个孩子的眼光来看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。 【学情分析】 本班现有学生49人，平时对世界实事了解较少。现在中国处于和平年代，四年级的小学生对战争比较陌生，战争给人们带来了多少灾难，他们可能只通过电视、课文中的简单了解，但是对战争的体会较浅显。因此，教师要搜集许多资料，利用