美学与美育期末复习资料.docVIP

期 末 复 习 资 料《美学与美育》李宪生前 言《美学与美育》是小学教育专业的必修课,这门课程的教材由王一川主编，中央广播电视大学出版社出版。其考试范围为课本内容。考题类型一般分为六个部分:填空、单项选择、名词解释、判断正误、简答题、论述题。(简答题与论述题的区别主要在于：论述题要求答出要点并举例、分析;简答题一般只要求答出要点，不必展开分析。)本资料即按照此六种类型编写。同学们可在全面复习课本内容的基础上，重点掌握本资料的内容，同时可参考“电大在线”的中央电大“考前复习”的内容。 作者 李宪生 2008．06． 第一章 什么是美学一、填空1．西方美学在其发展过程中经历了 、神学美学、 、 和文化论美学五个阶段。 （本质论美学 认识论美学 语言论美学）2．从 开始，西方逐渐地形成了以追问美的本质为中心问题的美学传统。 （柏拉图）3．“认识论转向”是指17世纪欧洲哲学中出现的以人的理性觉醒取代 的潮流。 （神学统治）4．法国哲学家 提出“我思故我在”的命题，在西方哲学史上首次突出了理性思考的重要意义。 （笛卡儿）5．一般说来，认识论美学具有 、理性主义美学、 、 和生命美学几种形态。 （经验主义美学 德国古典美学 科学美学6． 在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学学科产生的标志。 （鲍姆加登）7．席勒在《美育书简》中第一次从 角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。 （人性的完善）8．美学进入中国主要有三条渠道：一是 ，二是 ，三是 。 （日本 西欧 前苏联）9．清末民初美学属于中国现代美学的 期。 （开创）10． 从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人（王国维）11．五四美学是指“五四”新文化运动期间的美学，它借助 而兴盛并产生了广泛的社会影响。其主要代表人物有 、陈独秀、 和鲁迅等。 （文化变革运动 蔡元培 胡适）12．我国在 年间出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了客观论、主观论、主客观统一论和社会论等多种不同学说及其争鸣场面。 （1977~1989）13． 在外国以《悲剧心理学》获得博士学位。 （朱光潜）二、单项选择题1．提出著名的“美的理念”说的古代西方哲学家是（C）A.鲍姆加登 B.黑格尔 C.柏拉图 D.贺拉斯2．主张“自上而下”研究审美问题的是（A）A.费希纳 B.黑格尔C.柏拉图 D.席勒3．在中国，于1918年提出“美育代宗教”主张的人物是（C）A.王国维 B.梁启超C.蔡元培 D.黄遵宪4．在中国，属于现代美学的“苏化”时期的是（B）A.30～40年代美学 B.50～70年代美学C.80年代美学 D.90年代美学5．提出以“艺术意境”、“节奏”等概念为代表的现代美学理论的是（B）A.王国维 B.宗白华C.蔡元培 D.朱光潜6．“不著一字，尽得风流。语不涉己，若不堪忧。是有真宰，与之沉浮。如漉满酒，花时反秋。”此语出自（C）A.庄子《逍遥游》 B.《论语》 C.司空图《诗品》 D.严羽《沧浪诗话》7．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是（D）A.王国维 B.宗白华C.蔡仪 D.朱光潜8．美学主要是一门（A）A.人文学科 B.社会科学 C.自然科学 D.实验科学三、名词解释1．本质论美学（是指在古希腊时期形成的以追问美的本质为中心的美学传统）2．认识论美学（是指欧洲17世纪发生“认识论转向”以来至19世纪的以理性问题为中心的美学）3．经验主义美学（是17～18世纪英国的美学学派，认为审美来自人的感性体验，由此对审美感官、审美情感和审美趣味等作了探讨。）4．理性主义美学（是17～18世纪在欧洲大陆德、法等盛行的美学流派，认为审美来自人凭借理性而对于直接的感性经验的整理过程，主张为审美和艺术制定必要的理性秩序和规范）5．科学美学（是指19世纪后期出现的运用实验心理学手段研究审美问题的美学新潮，认为科学的实验方法是研究美学问题的可靠手段，主张“自下而上”地研究审美问题）6．语言论美学（是指西方19世纪末期发生“语言论转向”以来盛行于20世纪的以语言问题为中心的美学，包括俄国形