西乡县隆基中学教育信息化三行动计划.docVIP

西乡县隆基中学教育信息化三年行动计划 一、学校基本情况 隆基中学学校地处西峡公路中段，属于柳树镇，共有12个教学班，学生524名，教师50名。其中开设信息技术教育学科11个教学班，接受信息技术教育学生524名。本规划的建设目标是建立数字校园网络，并且要充分考虑将原有的电教设备利用起来，建设班班通工程，建立数字化教学环境。 二、学校信息化建设现状 1、计算机： 共有计算机100台，其中教学用47台，办公及后勤保障19台。2005年及以前购置增加的33台；2005——2008年购置增加的19台；2008年以后购置增加的48台。 计算机设备的现状：2005年以前配备的33台计算机目前已经无法正常使用，实际能够使用的计算机数量为66台。 2、计算机网络教室 学校建有计算机网络教室1个，机房计算机47台，计算机网络教室建于2010年，现有的1个计算机网络教室基本能够满足教学的使用，需增加语音模块，实现语言教学功能。 3、教师电子备课室 目前无教师专用电子备课室，须对2005年配备的30台计算机进行升级改造，另购置30台计算机，建教师专用电子备课室1个。 4、信息管理中心机房 学校还没有建立数字校园信息管理中心。 5、班班通建设 学校有教学班12个，建设完成标准化班班通0个班，尚未建设的12个教学班。本规划要建设标准化班班通12个教学班。 6、校园主干网络布设 学校尚未建设数字校园主干网络的规范化布设。学校主干网络规划建设主要分为行政办公、计算机教室、教学楼、数字阅览室、学生宿舍区域、教师办公楼6个功能区域。 三、教育信息化三年行动计划 学校数字化校园建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。 1、统一规划 数字化校园建设是一个庞大的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和人员多等特点，因此建设之前必须站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。 2、分步实施 数字化校园建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。 2013年，完成校园主干网络布线系统，将所有主干线路地埋，网络接入点进入每个教室和教师宿舍，完成学校信息中心建设。 2014年，建成30计算机电子备课室一个，并对全体教师进行全面系统培训，建成电子白板样板间3个。 2015年，全面完成12个班电子白板建设工作，并对全体教师进行电子白板应用的系统培训，启动校园数学化综合管理平台建设。 3、加强应用 数字化校园建设的核心目的就是“应用”，使各个职能部门实现管理信息化、教学信息化，实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。 4、整合资源 数字化校园是一个庞大的系统，学校经过多年的信息化建设，购置了不少应用信息化设备，沉淀了大量的信息资源，数字化校园建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，数字化校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。 5、共享数据 数字化校园建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。 四、学校楼宇分布平面图 五、学校数字校园网络拓扑图 六、数字校园建设项目规划及投入预算 序号 规划项目 应建 数量 现有 数量 规划 新增 建设方式 （增、补、调） 单点 预算 资金投入 （万元） 1 班班通教室 12 0 12 新建 2.3 27.6 2 计算机教室 1 1 0 0 0 3 语言教室 1 0 1 与现有计算机教室整合 0.5 4 多功能教室（厅） 1 1 0 维修设备 0.2 5 教师电子备课室 60 30 30 升级改造30，另购30台 16.5 6 校园主干网络布设 1 1 0 完善补充 4 7 网络信息中心 1 0 1 按标准建设 2 8 校园电视台（演播室） 1 0 1 按要求建设 2 9 远程教育教室 1 1 0 0 0 10 学校网站 1 0 1 0.5 合 计 53.3 七、数字校园建设项目设备配置 1、普通教室“班班通”建设主要设备配置 序号 设备名称 参数说明 数量 参考 价格 1 教学计算机 配置不低于：Intel E6700/2G DDR3/320G SATA7200/显卡：512M显卡/网