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探索新领域 追求新价值 ──小学数学“实践与综合应用”课堂教学实施策略 大龙辅导学校 吴招果 新课程标准的出台和新教材的实验与推广，加大了教学改革的力度，也为教学改革提供了广阔的前景，为培养学生的创新意识和实践能力提供了的空间。应以什么样的模式呈现在人们面前，是我们迫切需要解决的问题带着问题和困惑，我进行尝试思考的目标设计是实施实践活动的必经阶段实践综合活动的目标? , 对于选择什么样的内容，并没有统一的标准,。我们认为，选择教学内容以应以教材为线索，学生为出发点，使学生享受最优质的教育资源，并得到最好的发展。两个学段要求不同，第一学段：实践活动，根据学生的年龄和心理特点，以动手实践量比较高的活动为主，获取大量的感性材料，强调的是与学生的生活经验的联系，强调具体化的实践活动。第二学段：综合应用，根据学生的年龄和心理特点，以数学知识的综合应用和思维发展为重要的目标去实现，同时还要求学生综合应用数学的各方面知识来解决问题，沟通与其他学科知识的联系。内容设计力求新颖有趣，富有吸引力，有利于学生创新意识和实践能力的培养。内容的设计可从下面几方面去考虑： （一）内容具有综合性 加强数学各部分内容间的联系，发展学生的综合应用能力，是“实践与综合应用”学习活动的一个重要目标。“综合性”有两方面的含义：第一，数学各部分知识与表达方式之间的综合，“实践与综合应用”是