青岛版教材三级数学下册第九周数学教案.docVIP

面积和面积单位 教学内容： 教科书40-43页信息窗1及红点中的内容。 教学目标： 1. 通过指一指、摸一摸、比一比等活动，学生理解面积的意义。 2. 在解决问题的过程中，学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单的建立规则。 3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 4. 培养学生观察、操作、概括能力，学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 教学重难点：理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 教学准备：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习。 1、创设情境，复习旧知。 （1）、谈话：现在人们的生活水平是越来越高了，住房越来越大了，餐厅和客厅也宽敞了，看看下面小明家的住房图，说说客厅和餐厅那个大呢？（出示信息窗1图） （2）、学生小组交流，说说自己的想法。 （3）、提示课题 师：你知道，刚才同学们提到的餐厅和客厅大小是指的什么吗？（生汇报：我发现客厅的房间大，餐厅的房间小。）师：房间的大小指的是什么呢？（学生交流汇报。）师总结：房间的大小指的是面积的大小，客厅大也就是说客厅的面积大，餐厅小是指餐厅的面积小，今天这节课咱们就来探讨有关面积的知识。（板书课题） 2、出示学习目标 师：本节课要达到以下