古诗二首《四时田园杂兴_》.ppt

温馨提示 每周习惯： 发言时站姿端正、落落大方、声音洪亮，面向学生较多的方向，抓住重点，使用普通话。--大胆发言、培养勇气。 课前准备： 语文课本、字词句、练习簿 每日一言： 课前或上节课结束时准备好下节课用品用具。不占用课堂时间，有利于专注上课。 快乐自学 1、学会本课生字，正确读写生字词“蛱蝶”。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗《四时田园杂兴》，并背诵。 3、理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境，激发学生对大自然的热爱之情 自学检测 1、听师范读古诗，感受节奏。 2、自读古诗，读正确，读出节奏。 3、抽学生读，再齐读，学习生字“蛱”。 4、同桌交换检查读。（重点检查学差生读的情况。） 七轻松演练： 1、练习背诵古诗。（同桌交换背） 2、练习默写古诗。（同桌交换检查默写情况，并帮助改错。） 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案 我会读 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 唯有/蜻蜓/蛱蝶飞。 四时田园杂兴 范成大 杜集中心学校小组自主六环节导学案 梅子金黄杏子肥， 杜集中心学校小组自主六环节导学案 梅子 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杏子 杜集中心学校小组自主六环节导学案 麦花雪白菜花稀。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 麦花 杜集中心学校小组自主六环节导学案 油菜花 杜集中心学校小组自主六环节导学案 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 篱落 杜集中心学校小组自主六环节导学案 蛱蝶 杜集中心学校小组自主六环节导学案 范成大(1126～1193) 南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士，58岁病辞。此后10年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 诗中都描述了哪些景物?它们各有什么特点? 梅子、杏子、麦花、油菜花、蜻蜓、蝴蝶 （ ）的梅子 （ ）的杏子 （ ）的麦花 （ ）的菜花 （ ）的蜻蜓 （ ）的蝴蝶 金黄 饱满 雪白 稀疏 飞舞 翩翩起舞 合作探究（一） 杜集中心学校小组自主六环节导学案 “四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的 话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写 些什么内容？ 合作探究（二） 杜集中心学校小组自主六环节导学案 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 唯有/蜻蜓/蛱蝶飞。 四时田园杂兴 范成大 （一） 精彩朗读 杜集中心学校小组自主六环节导学案 “兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的 是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春 日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 理解个别词意和诗意 稀：稀疏 唯：只有，单 初夏时节，梅子已经变成金黄色，杏子的果实硕大而饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，篱笆影子随着太阳的升高越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 精彩展示 杜集中心学校小组自主六环节导学案 本诗描述的是初夏江南的田园景色，说一说你对这幅初夏图的整体印象。 美丽、蓬蓬勃发、喜气 通过反复诵读本诗，你们读出了诗人怎样的情感? 对初夏田园风光以及大自然的热爱和赞美之情 杜集中心学校小组自主六环节导学案 杜集中心学校小组自主六环节导学案