8能源与可持续发展.docVIP

课题：能源与可持续发展 [教学目标] 1．知识与技能 认识能源消耗对环境的影响。 2．过程与方法 通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。 3．情感、态度与价值观 通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 [教学重点和难点] 能量转化与效率，能源与可持续发展 对效率的认识 [教具和学具] 演示课件、图片、 [课前准备] 布置学生预习本节课内容，上网查找有关本节课的内容，进行相关记录。 [教学过程] 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 一、引入新课（5分钟） 上节课我们已经讲了能量转化的基本规律这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化规律方面的进步历程是怎么样的呢? 同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？好，今天我们就来学习一下能源下可持续发展，来了解一下这个问题。 能量转化不会凭空产生，也不会凭空消失 通过教师举例让学生对本节课产生兴趣，有利于新课的引入 二、新课教学（30分钟） 9 1、21世纪的能源趋势由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来，能耗量增长速度明显加快。同学们看图片，了解一下一个多世纪来，人类能源消耗的情况。 学生看完后，老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片，让学生更形象地了解这方面的知识。叫学生讨论交流，21世纪的能源趋势是怎样的？ 2、能量转化与效率 同学们看课本99页图18-24了解白炽灯工作时，能量的转化情况。 我们再来看小娇车的情况，看图18-25，同学们有什么看法？ 同学们再看课本图18-26，进行分析引出效率，给出效率的计算方法。 引导学生看课本100页热机的效率，谈热机的效率，如何提高热机的效率。 根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，并求是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来，共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。 3、能源消耗对环境的影响 人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？ 4、能源与可持续发展 下面我们进一步讨论能源危机、能源污染、能源开发等综合性问题，最终形成能源的可持续发展的意识。 5、未来的理想能源 化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪些是未来的理想能源，并说明其道理，同时在课堂上展开讨论。 学生看书 学生谈你所了解的能源消耗情况。 学生讨论交流能源的发展趋势 学生谈白炽灯工作时，能量的转化情况。 有部分能量转化为我们所不需要的。 学生谈对热机效率的看法。 学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响，并且在老师的指导下，看课本图18-27，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 学生看课本101页图18-28，了解我国能源可开采情况。 通过图片及讲解使学生形象的了解能源及消耗情况。 通过交流让学生充分发表自己的观点，了解更多的知识。 让学生学会看能流图，了解能量的转化情况。 通过这部分知识的介绍让学生能源的重要和能源的紧张，增强节能意识。 让学生明确如何保护环境。 三、课堂练习 动手动脑学物理 1．你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成为今后的理想能源？ 2．在你生活的地区是否适宜开发可再生能源？为什么？ 四、小结：归纳本节内容 复述本节课内容 学生自己归纳本节课内容 五、布置作业 1、1000字以内的小论文． 2、你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响，提出几种可行的改进措施． 3、课本101页练习 [板书设计] 五、能源与可持续发展 能